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关于增设数字影像技术专业和美术设计与
制作专业的可行性报告
一、增设数字影像技术专业和美术设计与制作专业的必要性
数字影像和美术设计已经在生活中蔓延开来，几乎进入所有与视听媒介相关的领域。从好莱坞的数字电影特技到家庭中的高清晰度杜比音响电视，从计算机网络游戏到虚拟现实场景的构建，数字影像正以“比特”为载体打造普遍化、标准化纯数量化的时空体系，构建具有自然直接性和呈现性的“虚拟真实”世界。
改变了主客分立的思维方式，以其超文本特征打破了线性叙事方式，动态的、交互性媒体形成了传播中的互为主体性。数字影像它以科技智慧替代艺术工具，以游戏冲动替代审美动机，以工具理性替代价值理性，以“技术的艺术性”操作打造“艺术的技术化”文本，最终催生了数字媒体艺术。
数字影像技术和美术设计在今天已无可阻挡地进入人们的日常生活。它广泛运用于电影、电视、录像、摄影、互联网、广告等传播媒介，左右着社会的视觉语言。不管你拒绝与否，你都不可避免地与它遭遇，在不知不觉中，它改变了人们观察事物的方式，获取知识的手段，以及人们的思维与观念。它改善和提高了人们的生活质量，影响到社会结构的调整，并有力推动了社会
各行各业的发展。
因此，我们有理由认为，随着计算机的普及，社会不仅需要掌握计算机基础知识、具有操作和维护计算机系统的人才，更加需要掌握一定的数字影像技术原理、美术设计、多媒体网页制作等能力的专业人才。
二、增设数字影像技术专业和美术设计与制作专业的可行性分析
阳泉市职业中专学校申办的数字影像技术专业和美术设计与制作专业，是在我校计算机专业开设二十余年的基础上。在专业培养目标及培养方案的制订方面，始终坚持进行认真的市场调研，以培养社会需要的人才为宗旨，以学生的就业为导向，制定专业培养方案的知识结构、能力结构和素质结构。多次进行广泛的社会调研，主要是对当地人才服务中心和部分相关企业等单位调研，了解社会及媒体业、广告业对人才的需求状况，掌握企业对毕业生的知识、能力的要求。多次召开专家及专业人员会议，虚心听取有关专家在教学计划设置和理论与实践教学体系设计方面的意见，并且对毕业生进行跟踪调查，掌握企业对用人的标准。在此基础上形成调研报告，认为我院开办数字影像技术专业和美术设计与制作专业专业具备以下优势： （一）有一支结构合理，素质较高的师资队伍
我校建校以来，在省教育厅和市政府的关怀、支持下，全校上下奋发努力已经有了长足的发展，有较为丰富的教学管理经验
和完备的教学设施。在专业开办的过程中，已积累了一定的师资力量，并先后从其它高校和生产一线引进大批人才充实教师队伍。目前专任教师18人，其中高级职称3人，中级职称7人，硕士研究生1人，具有双师素质的教师占总人数的50%以上，具有高级职称比例达到20%。
目前我校有一支结构合理、稳定精干的专兼职教师队伍，能很好地满足教学的需要。同时在专业办学的过程中，我们将继续充实师资队伍，进一步提高教学质量。
（二）具备完善的办学条件
根据开办数字影像技术专业和美术设计与制作专业等相关计算机专业的积累，我校现有多媒体制作实验室、摄影机、摄像机、校园网、多媒体教室、平面制作室等，实验实训设备配套齐全，另有多功能视听大屏幕教室、语音室多处，能够满足教学计划设置的课程教学需求。
（三）注重实践教学
为了实现人才培养目标的要求，我们建立了相关专业基本的校内实训基地，同时加强联合办学，建立了稳定的校外实训基地。实训指导教师，我们采取专兼职相结合的原则，除从校内配备部分专职实训指导教师外，还从行业内聘请经验丰富、技术一流的高级工程师和技师指导我们的实训教学。
（四）已有完善的制度和经费保障
为保证专业建设的顺利实施，我校成立了专业建设指导委员
会，由学校领导、企事业单位负责人和行业专家组成。对本专业的发展方向、课程设置、实验、实习环节和就业定位等有关方面进行业务指导，保证本专业一方面符合职业教育发展的规律,另一方面又要符合社会经济发展的要求。在经费投入方面,为每个专业建设投入专项资金,专款专用;在资源配置方面,优先向专业教学一线分配,保证专业所需设备资料以及人才的及时到位。
（五）已制订完善的教学计划
根据社会需求的岗位要求情况和国家有关职业教育的文件精神,充分听取专业建设指导委员会的意见。我校经过充分准备，广泛调研、多方征求各方面意见，已为数字影像技术专业和美术设计与制作专业制定了较为完善的教学计划，并根据社会发展需求不断对其进行调整，使其更好的满足教学需求，促进教学质量的提高。
（六）选取合适的教材
根据专业人才培养目标和教学计划开出的课程要求,借鉴同类院校开设该专业选取教材的经验,选择合适的教材,优先选用职业教育规划教材,同时根据社会发展形势不断补充新的知识和内容。我们还将结合自身情况,根据行业发展需要和专业工作岗位的目标要求,密切联系实际,自编讲义或教材。
三、办好数字影像技术专业和美术设计与制作专业的主要措施
(一）加强院际交流和校企合作，提高办学创新能力 通过校际交流，不断学习兄弟院校的先进办学理念和经验，
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