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《计算机操作系统》实验指导书

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  • 2025/5/1 16:19:02

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操作系统实验大纲

一、教学目的和要求

操作系统课程是一门理论性很强的专业课,操作系统实验是该课程的辅助课程。通过该课程的学习,使得学生能够熟悉1-2种实用的操作系统,理解其工作原理,掌握其使用;并能举一反三,具备自学其它操作系统的能力;通过实验加强对操作系统基本原理的理解,掌握操作系统五大管理功能。进一步了解和掌握操作系统原理,提高系统设计的能力。 二、主要仪器设备

计算机(要求安装windows和linux双系统) 三、实验项目设置与内容

项序实验项目 号 时 要求 熟悉Linux必1 基本命令及2 修 编程环境 加深对进程概念的理解,明确进程和程序的必2 进程管理 4 修 作 证 程争用资源的现象,学习解决进程互斥的方法。 操验区别;进一步认识并发执行的实质;分析进作 证 系统的常用命令;掌握vi编辑器的使用。 操验理解操作系统的接口功能;掌握Linux操作类型 性质 学目项目项目目的要求 word完美格式

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通过编程熟悉进程控制块和进程组织方式;必3 进程调度 4 修 作 证 法。 验证Linux系统的进程通信机构(IPC)允许必4 进程间通信 4 修 作 证 验的目的是了解和熟悉Linux支持的消息通信机制、共享存储区机制及信息量机制。 通过请求页式存储管理中页面置换算法模拟存储管理实5 验 4 修 作 计 求页式存储管理的页面置换算法。

四、教材与参考资料 教材:

《操作系统》实验指导 参考书:

汤小丹主编《计算机操作系统》 (第四版) ,西安电子科学出版社,2007年 参考资料:

[1] 任爱华等编著《操作系统实验指导》,清华大学出版社,2004年 [2] 周苏编著《操作系统原理实验》,科学出版社,2004年

[3] 孟静编著《操作系统题解与实验指导》,高等教育出版社,2002年 五、教学资源

多媒体实验室,实验指导,现场投影设备,linux,unix软件等。 六、考核评价

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操验熟悉进程调度的概念和时间片轮转调度算操验在任意进程间大批计算机量地交换数据。实必操设设计 ,了解虚拟存储技术的特点 ,掌握请专业资料

考核方式以提交的实验报告为主,考核成绩由平时成绩和实验报告两部分组成。要求随时检查学生考勤,批改实验报告,对于上机实验,可以采用学生相互批阅、小组讨论的形式批阅学生作业,并对存在的问题及时给予反馈。

以上两个成绩累计60分以上(包括60分)算考核通过。

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第一部分 实验环境及所用系统函数介绍

DOS操作系统是单道操作系统,无法进行多道程序设计,Windows环境下的Visual C++虽然也可用于多道程序设计,但是并不是完全的多道,因为它也可用于DOS编程。所以我们的实验选用Linux操作系统。Linux操作系统是一个类UINX操作系统,是一个纯多道并发的网络操作系统。

1.1 Linux操作系统简介

Linux是一个多用户操作系统,是UNIX的一个克隆版本(界面相同但内部实现不同),同时它是一个自由软件,是免费的、源代码开放的,这是它与UNIX的不同之处。现在,Linux凭借优秀的设计,不凡的性能,加上IBM、Intel、CA、CORE、Oracle等国际知名企业的大力支持,市场份额逐步扩大,已成为与Windows和UNIX并存的三大主流操作系统之一。

1.2 Linux的使用

1.2.1 vi的使用

1) vi的简单应用

vi是linux环境下赫赫有名的文本编辑工具之一。

进入vi编辑器的方法: vi filename.c 注:文件名必须带有扩展名.c,如 filename.c否则无法通过编译;

进入vi后要按:按“i”键从命令方式切换到输入方式; 从输入方式切换到命令方式的方法:按“Esc”键 保存文件 :w 保存文件并退出 :wq 不保存文件退出 :q!

注:以上操作必须在命令方式下进行。 2) 其他常用vi操作命令 j,k,h,l:上下左右 0: 行首 $: 行尾

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专业资料 操作系统实验大纲 一、教学目的和要求 操作系统课程是一门理论性很强的专业课,操作系统实验是该课程的辅助课程。通过该课程的学习,使得学生能够熟悉1-2种实用的操作系统,理解其工作原理,掌握其使用;并能举一反三,具备自学其它操作系统的能力;通过实验加强对操作系统基本原理的理解,掌握操作系统五大管理功能。进一步了解和掌握操作系统原理,提高系统设计的能力。 二、主要仪器设备 计算机(要求安装windows和linux双系统) 三、实验项目设置与内容 项序实验项目 号 时 要求 熟悉Linux必1 基本命令及2 修 编程环境 加深对进程概念的理解,明确进程和程序的必2 进程管理 4 修 作 证 程争用资源的现象,学习解决进程互斥的方法。 操验区别;进一步认识并发执行的实质;分析进作 证 系统的常用命令;掌握v

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