书香校园汇报材料t

创建书香校园汇报材料

鞍山市立山区 小学始建于1960年， 2009年10月迁入新校址，占地面积14592㎡，建筑面积9200㎡。现有31个教学班，1753名学生,教职工92人。学校坚持“我爱、我乐、我学”的办学思想及“办家门口的好学校”的学校愿景，围绕“崇文尚德”校风，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，学生活动领域不断拓展，教育教学质量稳步提高。2014年，按教育局要求，我们将\书香校园\创建列入学校文化建设的重要内容。在不断发展的过程中，努力营造书香校园、书香班级文化氛围，力求通过这项工作的扎实推进，将我校建成一所文化氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的现代化学校。 一、加强领导，分工明确，

学校高度重视书香校园创建工作。成立了以校长为组长，行政校长、教学校长、教导主任、图书管理员为成员的\书香校园\创建工作领导小组，把\书香校园\创建工作列入学校工作日程， 并做到责任到人。校长负责书香校园创建工作的开展，同时就创建\书香校园\提出规划、目标与实施方案。行政副校长史宝来负责专项图书采购与资金保障，教导主任负责图书管理与图书教育工作，图书管理员负责 、 图书室的具体管理工作。各班主任老师负责班级图书角的建设与使用。

二、创设环境、营造氛围。

温馨、和谐的阅读环境能够使读者很快沉浸于读书的境界。我校图书室充分体现了这一优势。设计合理的书架，编排有序的图书，便于同学们选择书籍。环境布置高雅，触目可及的名人名言，或贴于墙上，或悬挂于方厅，引领学生走进阅读的天堂，精致的壁画合理点缀，使学校书香校园环境更加宜人。

在推进\书香校园\创建工作的过程中，我校认真落实图书馆创建工作。尤其在2013-2014年基础教育强区及均衡发展验收过程中，教育局投入大量资金用于图书购置，并实现了微机管理。馆内藏书共分为22大类。内容涉及文化、科学、教育、体育、语言文字、文学、艺术等多个方面，基本满足了师生的需求。目前，图书室拥有各类书籍 册，师生共享库图书 册。另有电子图书一万多册；人均藏书 册；报纸40余种，杂志40余种；各年级、各学科教育教学参考资料、工具书配套；电子音像资料齐全。图书资源能满足学校教师教学、学生学习及文化生活的需要。同时，学校还成立了班级图书角，作为学校图书室的分支。它主要是以学生的藏书为主，学校添补为辅。提倡学生把自己的经典图书拿出来与同学们共享，因此，班级图书角成了学校图书室很好的延伸和补充。图书角实现了同学之间、班级之间的图书\漂流\，让每一本好书发挥更大的效用。

三、科学管理，四个到位 （一）规章制度到位。

质量来自于科学管理，而科学管理离不开一系列规章制度。为了提高图书室、阅览室的服务质量，我校图书室先后制订了一系列规章制度。如《图书采购制度》、《书库管理制度》、《图书借阅制度》、《阅览室管理制度》、《图书馆管理人员职责》等。这些规定均上墙公布，让师生人人知晓。加强对制度落实执行情况的考核，促进图书室的建设、管理和使用的规范化、制度化。减少了工作的随意性、盲目性，使图书室管理工作循序渐进。 （二）教师素质到位。

图书室设有1名专职图书管理员和1名兼职管理员负责管理图书。他们都是本科学历，并且都经过专门培训，取得了上岗资格证书。学校要求图书管理员除了积极参加教育局的培训外，自己还要多学习有关业务知识，比如中国图书分类法知识、图书管理软件的使用、学生读书方法的指导、如何写读书笔记等。不断提高自己的管理水平，牢固树立为教学一线服务，为师生服务的观念。

（三）规范管理到位。

图书室图书分类正确，书标统一，科学排架。书刊资料管理科学有序，措施得当，书刊登录建立各种账簿并进行科学分类。

在管理时，做到八防：防火、防盗、防虫、防光、防潮、防高温、防尘、防鼠。图书室实现微机自动化管理，并做到了书刊、资料的充分利用。教师、学生必须持读书卡借阅，做到电子借阅与书面记录相结合。

（四）服务准备到位。图书室全天对师生开放，随时借阅，开放管理。在学生集体读书之前，教师把所读的书籍提前摆放好，

学生走后及时入架。学校成立萤火虫书社，每周开展读书活动。

四、读书活动，主题鲜明。

1、四楼方厅\快乐书吧\是孩子们最喜欢去的地方，书架摆放多种图书，可以让孩子们随时阅读，随时摘记自己喜欢的内容。每天课间，都会有孩子们来这里看自己喜欢的书。孩子们觉得快乐书吧很方便，就像在自己家里读书一样。

2、每学期我们都要举行读书节活动。活动做到有计划、有总结、有表彰，人人参与。

3、在全校范围内开展\阅读之星\评选活动，引导中低年级学生培养爱读书的兴趣和良好地阅读习惯。引导高年级学生对阅读的热爱和追求，学会读书。每学期末进行阅读之星评选，并进行表彰。

4、举行\读书征文评比\、\读书演讲比赛\、\读书经验交流会\、\诗歌朗诵会\、\读书小报评比\等活动。激发学生阅读的

积极性，培养学生的阅读兴趣，丰富他们的知识。我们正是以丰富、有趣的活动来推动师生的阅读，为师生提供了知识的源头活水，最大限度地营造\书香校园\氛围。

在\书香校园\的创建活动中，我们还存在着许多不足，与高标准的要求相比，与日新月异的信息时代要求相比，还有一定的差距。我们将以这次\书香校园\评选为新的起点，不断提高工作标准，完善设施，优化管理过程，向更高的目标努力，让晨光小学的每一个孩子徜徉书海，感受到阅读的快乐。