杨红庆：以文化的力量助推学校持久发展

以文化的力量助推学校持久发展

——盐城市第二小学2014年秋学期文化建设工作盘点

学校发展到一定规模和程度，必然会遭遇一些瓶颈和困境。如何突破？这对办学者是个考验。江苏省盐城市第二小学校长李建国采取的策略是，以文化的力量助推学校持久发展，始终让自己和团队?走在路上?。——这是 2013年1月15日 《中国教育报》上的一段话。时至今日，两年多来，我们正是在文化的传承与创新、弥散与聚焦中，在人与文化的彼此守护中，既保持二小原有的文化特质，又不断丰富它的文化意蕴，提升它的文化品质。在此过程中，我们与学校文化之间的关系是：相辅相成，共生共荣。

《德育报》总编对我校2014年文化建设的主题词 ?家园?极为关注，对我们?家园?温暖的想法、饱满的做法和醇甜的味道，极感兴趣，极为推崇，将于近日在头版头条以大篇幅写真报道。是的，?家园?文化的核心要素是?和?。?和?，作为一个哲学词汇，它的义蕴非常丰富。?家和万事兴?，充分说明了?和?的重要性。只有?家和?，?万事?才有可能?兴?；只要?家和?，?万事?就有机缘?兴?；因为?家和?，所以?万事兴?。由此可见，?和?是?因?，是?缘起?，是?条件?，是?前提?。?家园和谐?是我们永远的追求和愿景。在歌曲《国家》中有这样一句歌词：?家是最小国，国是千万家?。一个群体，不论其大小，都可以组成一个?家?。学校、处室、年级部、备课组，只要成员之间心意相通，彼此关照，身处其中都会体验到?家?的温馨。?家?之所以成为?家?，关键是彼此间的身份认同、价值认同、目标认同，求同存异，和谐共进。

回顾2014年，我们在景致如画的校园里，在温情四溢的家园中，坚持着教育的理想与信念，挥洒着教育的智慧与真情，追求着教育的情趣与艺术，默默前行，以无悔的心态，?给孩子一辈子有用的东西?，为孩子的幸福美好人生奠定坚实的基础，将我们平淡如水的岁月定格为孩子永恒的感恩。

在家园文化的辉映下，2014年秋学期我们一如既往，执着前行。今天是新年的第37天，就像平常一样，你我再次见面，为逝去的一年而感怀，为新来的一年作准备。在这个时刻，我们无言以对，惟有祝福：祝愿阳光永远照在你的脸上。阳光照在你我的脸上，温暖留在我们心里。为什么我们总是精神抖擞，是因为我们爱得真挚；为什么我们总在不断寻求，是因为我们爱得深沉。爱这个学校的三香园、怡园和鸟的天堂，爱这个学校朝阳铺撒的晨曦和千鸟归林的夕照，更爱这里情同手足的同伴和阳光礼气的孩子们，这儿的景美人更美，大气、善良、正直、纯真，大家互相关爱，是啊，?有了爱就有了一切?！

在这?一切?里，有我们二小校园的美丽。学校文化的存在形式有两种：显性文化和隐性文化。学校文化所包含的价值观、思维方式、精神风貌等，都是隐性的文化，而学校的物质、制度、行为等则是显性文化。我们把?生态校园?作

为学校文化建设的一大目标，注重校园环境的文化景观的不断变化和创新，设臵绿化角、图书窗、学生美术作品文化旗、流动书吧，特别是幸福师生校园生活照片、作品布臵的小号手礼堂，以及组织的52个班级教室文化之家评比，更是提升了校园景致的品位，处处精美精致，处处浮动着文化的暗香。在这些醉人的景致里，最美的还是我们厚德载物的老师和天真活泼的孩子们。苏霍姆林斯基说，要让学校的每一面墙都说话。也就是说，学校文化应弥散在校园的每一个角落。学校的一草一木，一幅字画，一张照片，一课一会，乃至师生的每一个言行举止，都可以构成一种文化元素，春风化雨，润物无声。这些文化元素对他人、对学校文化的发展都会产生影响。

在这?一切?里，有我们德育的作为。文化的流动既有横向的流动，又有纵向的发展。从学校发展的视角看，文化流动既有学校发展的内在动力，又有外部环境所使然。就二小而言，流动的是教师、学生，不变的是文化理念，这种不变的文化理念就是?给孩子一辈子有用的东西?。学校高度重视德育工作，认真贯彻《中小学德育纲要》和?社会主义核心价值观?，制订并实施《市二小遵守公民道德建设规范细则30条》，做到德育工作有目标、有措施、有检查，学生奖惩有记载。一是加强了班主任队伍建设，坚持开好?三会?，即每周一次升旗集会和班级主题班会；每双周举行一次班主任兵法论坛。正常组织班务工作评比，将每周考评结果以?红黄蓝?苹果的等第形式及时公布在?小号手自主管理公布栏?上。二是加强了对学生的常规管理考评力度，每周评出?校园之星?，每月评出?阅读小明星?，每月颁发?红花中队??两操优胜中队??卫生优胜中队??纪律优胜中队?流动红旗。三是定期组织紧急疏散避险演练。 9月10日 、 11月9日 全校组织了消防疏散演习。四是扮靓小号手自主教育品牌，努力深化?爱、礼、善、勤、责、信?六字德育文化，不断丰富德育新内涵，培养健康阳光、文雅能干的二小好少年，?六字美德育英才同心共筑中国梦?和?我与好习惯共成长?两项德育特色项目被区教育局评为十佳，并推荐参加市十佳德育特色项目评比，盐都仅有我校有两项被选中参评，学校被评为盐城市少先队工作先进集体。五是开展?我是自理小能人?、?红领巾心向党?、?乘着梦想的翅膀?等主题教育活动，其中?我是自理小能人?获得盐城市德育特色项目一等奖。《盐城晚报》分别整版报道我校学生自理小能人活动、图书跳蚤市场活动、我们的腊八节、?雪之乐?活动课等。六是开展了?寻访最美江苏人?活动，寻访了全国?见义勇为英雄?徐兆学伯伯，并聘请他为我校校外辅导员，我校?小号手?环保社团被评为?江苏省优秀红领巾环保社团?，其中徐浩洋同学的环保活动设计获省三等奖。耿俊龙和潘晓艳被评为社团优秀辅导老师。本学期，学校已经召开了8次班主任兵法论坛，次次有主题，次次有交流、有讨论，杨玉萍、李云霞、王林、尹晶晶、徐春花、丁红玲、茆兰珍、杨正芳、王静、李建林、张勇梅、胡怀春、王大勇、柏扣云、孙方园、于娟、吕琳琳、杨燕等老师参与发言，交流成

果。本学期进行了5次优秀班级的评选，共有一百多个班级（次）被评为?红花中队?和常规?优胜班级?。多次开展了主题明确、形式多样的?创卫?、?创文?主题活动，盐城电视台、《盐城晚报》、《盐阜大众报》多次报道我校两创活动的开展。截至2014年12月，学校已经出刊《小号手报》273期，?木刻坊?、?校友风采?、?家园文化?、?冰心中队名片?等主题鲜明的专版在《小号手报》上熠熠生辉。 1月25日 我校被盐都区教育局推荐参与市中小学心理健康特色学校评比，盐都区小学也只有我校被推荐参评。因为德育工作成绩突出，耿俊龙被市教育局表彰为德育先进个人。每个孩子，每个班级，都是学校文化的重要组成部分，我们的文化建设就是带给学生希望和力量，带给学生内心的光明，让他们自信自强，促进其自主和可持续发展。

在这?一切?里，有我们教学的追求。学校的中心工作是教学工作，学校文化建设的归宿是教学质量的提升。考试成绩不是教学质量的唯一衡量标准，但又是重要标准。佐藤学在《学校的挑战：创建学习共同体》一书中指出：?学校和教师的责任并不在于‘上好课’。学校和教师的责任乃在于：实现每一位学生的学习权，提供学生挑战高水准学习的机会?。学校实施?质量立校、管理强校、科研兴校、特色荣校、文化铸校?的办学策略，严格执行落实教学工作检查制度、《?教学五认真?实施细则》、《盐城市第二小学教育教学事故认定及处理办法》等一系列管理制度，注重劳技、社会实践课等技能课及大课间活动课的开设。在第十六届?语文报杯?全国小学生作文大赛中，我校300名同学获奖，仇云、宋永干等40多名老师荣获?优秀指导老师?奖，学校被表彰为作文教学先进单位。学校严格落实各级教育主管部门规定，严格控制学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证，活动正常开展；学校有教学总体目标，教导处、各教研组、备课组、科任教师均有学期教学工作计划，严格重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控有力，教学秩序良好；学校教育评价方案科学，在教师互评的基础上，重视学生自主评价和家长评价；学校还积极推行?家长开放周?活动，正常邀请家长走进校园参加活动，努力构建基于?教学活动系统?的?学习共同体?。

2014年，学校继续以八大名师工作室为引领，以教研活动为支撑，实施?135蓝青工程?、?234?人才培养工程、教师读书会、同课异构专题沙龙、相约星期六等重大教育教学活动，扎实推进课堂教学改革与成果展示，不断提升教师亲和力、驾驭力和探究力。开学第一个月所有中层管理干部全部深入课堂，推门听课，调研新课改实施推进情况。重视校际交流，共享教育资源；充分发挥我校在盐都区的示范引领辐射作用，还选派市、区学科带头人、教学能手和教坛新秀等骨干教师送教下乡至大冈、马沟等地；注重加强与市直、东台、滨海、城南新区的学校以及集团成员校的教学教研联谊活动，让交流、合作、提升、友谊成为教育教学活动的主旋律。

在这?一切?里，有我们教研的执着。教师的教研能力是教育教学质量的根本和保证。摒除浮华，回归实质，是我们努力的方向。马立平博士在《小学数学的掌握和教学》一书中指出，中国教师在开始他们的教学生涯时，对数学的理解比美国教师好，中国教师对数学知识的理解与运用，是通过备课、实际教学以及反思这些过程来发展和加深的。她认为，要想理解和掌握教学内容，一要钻研教材，二要做习题，三要向同事学，四要向学生学。她还指出，无论教学过程的形式如何花样翻新，都要重点关注实质性的教学内容。具体说来，我们从四个方面着力提升老师的教研水平。

一是全力打造有效高质课堂。认真做好年级部循环课、校级公开课、区级公开教学、集团校际教研、?名师工作室?、?相约星期六?、?派出去请进来?等活动的组织、安排、服务和后续工作，通过备课、听课、评课，让教师在实践、参与、反思、研讨等环节中深入理解?三段五步?有效课堂教学模式的内涵，并在日常教学活动中自觉运用、融合与贯通。大练教师基本功，提升?展课、练功、显艺?的品质，提高教学质量。潘晓艳团队荣获省辅导员说课大赛一等奖，王永平、黄蓉、丁冬兰、董郡等获市优质课评比一等奖，朱访获市品德基本功竞赛一等奖，王静获市微课一等奖，徐春花、胡怀春分别获市少先队辅导员说课大赛特等奖、一等奖，杨艳琴、杨传冈、魏玮等11名老师执教市、区级观摩课，王静、朱访、陈瑾、杨玉萍、刘美芳获区基本功比赛一等奖，于娟获区演讲比赛一等奖。

二是加大课题研究力度和效度。围绕?微变革、微创新?主题，深度开展教育科研。杨传冈主持的省重点资助的?十二五?规划课题《数学开放题促进小学生思维发展的研究》顺利通过现场结题验收，获得高端点赞；杨艳琴申报的《小学语文?浸润式?阅读教学的实践研究》被列为盐城市教育科学规划?十二五?2014重点课题；张炳祥、黄迎兰以及周艳主持的2项课题被盐城市教育学会列为?十二五?科研项目；袁文娟、刘琼等7位老师申报的项目被列为盐都区教育科学规划课题；杨正芳等9位老师申报的区教育学会课题获得立项。重新梳理十二五期间各级各类课题45项，其中已经结项的省课题有4项，市级课题4项，新增区级研究课题23个。150余篇论文在省、市级以上刊物发表、获奖，其中11位教师获得省师陶杯论文评选一、二、三等奖，朱红玲创造历史喜获一等奖。组织青年教师参加盐城市优秀学校管理案例、有效教学案例、优秀班主任案例评选，全校有62人次获奖，其中周艳、王琴等17篇次获得一等奖，为全市所有参赛学校获奖绝对数、获奖率、获奖层次最高的学校；18位老师获得盐城市教育学会2014年优秀论文评选一、二、三等奖，其中商林付、李建林等6位老师获得一等奖；周正荣、陈月红等8老师在2014年市优秀教学论文中获一、二等奖；17位教师在区2014年优秀论文评选中获得一、二、三等奖；李建国、张炳祥、仇灿、黄迎兰等20位教师的30篇论文刊发于教育主流期刊。学校积极开展校本教研，在已经编写的校本课程《行走在课改的路上》、《?绳?采飞扬》、《德