高考生物总复习例题讲解：生物与环境专题

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生物与环境专题

一、【考试说明对生物与环境部分的要求】 种群和群落 ⑴种群的特征 ⑵种群的数量变化 ⑶群落的结构特征 ⑷群落的演替 生态系统 ⑴生态系统的结构 ⑵生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用 ⑶生态系统中的信息传递 ⑷生态系统的稳定性 生态环境的保护 ⑴人口增长对生态环境的影响 ⑵全球性生态环境问题 ⑶生物多样性保护的意义和措施 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中 识别和使用它们。

Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情 境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

【典型例题】

1.南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区-2~4 ℃的环境中，其最适生长温度为2 ℃ 。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅 主要以磷虾为食。自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。下列叙 述错误的是

A. 南极冰藻组成了一个种群

B. 企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降 C. 南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落

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D. -2~2 ℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大

2.某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误 的是

A.随机取样 B.选择植物生长茂盛处取样 C.根据调查数据估算该种群密度 D.根据地段的形状确定取样方法 调查植物种群密度的方法及其注意事项？ 样方法只能用于植物种群密度的调查吗？

3.在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是 A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线 B．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 C．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线 D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰（富）度 标志重捕法的作用？调查时的注意事项？如何计算？ 用标志重捕法，计算的数量往往比实际数量大，为什么？

4．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个 体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄 结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错 误的是

A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度

5.为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进 行了3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）：