一年级数学课程纲要

（×学校一年级上册课程纲要的课程实施的呈现）

课程内容及安排 课程内容 课程纲要分享 数 与 代 数 数 的 运 算 课时 课程资源 1 1、教材 2、小棒 3、口算卡片 4、听算录音 5、编制试卷 1、教材 2、钟表 3、课件 课程的实施 学习活动 引领学生学习课程纲要的内容及使用方法 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0——20各数。 2、初步了解数位和计数单位，知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3、初步学会根据加减法的含义和10以内的减法，20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。 1～5的认识和加减法 13 6～10的认识和加减法 15 11～20各数的认识 20以内的进位加法 6 10 常 见 的 量 认识钟表 3 学生能借助学具，认识钟表，结合自己的生活经验体验时间的长短。

数 的 认 识 图 形 与 几 何 图 形 的 认 识 准备课 3 1、教材 2、实物图片 3、课件 1、 教材 2、 实物 3、 课件 1、 教材 2、 实物图形 3、 课件 1、 教材 2、 课件 学生通过对比学习，理解认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示20以内数的大小。能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。 位置 4 学生通过亲身体验，会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 学生通过观察实物和模型，能够辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。 通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。 认识物体和图形 2 1 综合 与实践 数学乐园 课程实施部分与课程目标混为一谈！