三年级下册书法教案3《上挑点》 湖南美术出版社

《上挑点》教案

教材：《书法练习指导（实验）》（湖南美术出版社）三年级下册第3课。 教材分析

本课属于基本笔画学习，教材共分为四个部分：一是“上挑点”笔画的形象特点。二是“上挑点”的运笔步骤示意图，正确的书写方式为：向左下顺锋起笔；行至中腰处再边行边提笔；向右上回锋；顿笔铺毫调锋；向右上方挑出，锋从中出，力送尽头。三是范字的赏析与练习，列举了“小”和“江”两个字并分析了这两个字的结构特点及书写要领。四是对比与欣赏，通过欧体、柳体、赵体的“小”字与颜体的“小”字的对比赏析，引导学生认识其他楷书大家的书法风格。 教学目标

1、使学生了解“上挑点”的形态特征及书写要领，初步掌握上挑点的运笔方法。

2、学生能借助米字格基本准确地临写出范字“小”和“江”，提高观察能力和书写能力。

3、通过对上挑点及范字的赏析和临习，使学生感悟颜体楷书笔画轻重、疏密、穿插避让的变化之美，体验书写的乐趣。 教学重难点

重点：掌握上挑点的书写要领以及范字的结体特点。

难点：正确掌握上挑点出锋的运笔方法以及在范字临写中如何处理上挑点与其他笔画之间的呼应关系。 教学准备

学生：书写用具（笔、墨、纸、砚、毛毡）、铅笔 教师：书写用具、教具 教学过程

环节 一、激情 引趣 教师活动 学生活动 设计意图 1、以“颜”字为例，欣赏不同书欣赏、观察。 感受书法的变 体的不 同韵味。 1 / 4

化无穷。

篆书圆润流畅，隶书古朴端庄，草书行云流水，楷书挺拔俊秀。 2、找朋友 “颜”字中包含许多“点”画，寻找老朋友，发现新朋友，引出本课学习内容——《上挑点》。 1、上挑点练习 挑战一：双勾 （1）师示范双勾方法 通过小游戏激发学生学习兴趣，引出课题。 采用双勾至独立书写的练习过程，有利于学生对于笔画形态的（2）生铅笔双勾笔画，并观察起 笔、行笔、收笔有什么特点。 师提示书写姿势：头正、身直、 肩平、臂开、足安。 挑战二：单勾 （1）师示范单勾方法 以正确的书写把握。 姿势练习。 朗朗上口的儿歌，帮助学生识边写边讲解书写要领（自编运笔 二、探究式学习 歌）：顺锋起笔左下行，行至中腰 轻轻提，右上回锋转 观察、了解方向，顿笔铺毫调笔锋，锋从中“上挑点”书记上挑点书写要出挑点成。 写方法。 领。 使学生直观了解上挑点书写方式。 发现问题，及时解决，为范字练（2）生一边书空一边念运笔歌。 （3）生铅笔单勾运笔方向。 挑战三：填墨、独立书写“上挑 点” （1）师示范单勾方法 （2）复习运笔歌 （3）空心笔画填墨 生按照书写要求，填实空心笔画； 2 / 4

师提示书写姿势：头正、身直、 肩平、臂开、足安。执笔姿势： 指实掌虚腕要平。 习做铺垫。 通过交流，准确书写上挑点，师巡视指导并选择 典型实例与生共同分析。 2、范字“小”“江”书写练习 发现书写中存把握字的点画、在的问题。 结体特点。 通过范字练习，掌握上挑点的写法。 反复强调书写姿势、执笔姿势，帮助学生养成良好的书写习惯。 探索一分析范字字形、点画特点 （1）小组交流：依次分析两个范 字，填写“范字分析表” （2）师小结，范写 探索二生自主练习，师巡视指导。 小组交流。 师提示书写姿势：头正、身直、 肩平、臂开、足安。执笔姿势：范字临写。 指实掌虚腕要平。 1、生评价 组内评价：评议组内作品的优点及问题所在，展示组内优秀作品。 三、展示评价 班级评价：每组派两名学生代表进行班级评价，评选出本节课的“小小书法家”。 2、复习范字书写方法 展示欣赏：“小小书法家”上台补充作品，示范范字书写。 视频回顾：师提示书写要领。 四、拓展提1、认识其他含有“上挑点”的 3 / 4

小组评比。 上台示范。 复习回顾。 欣赏。 将学习扩展、延激励学生，调动课堂气氛。 梳理“上挑点”，及范字“小”“江”书写方法。 高 字。 2、欣赏颜体、欧体、柳体、赵体书法作品。 3、课后拓展作业：研究不同书家笔下“小”这个字的异同，从而感受不同的书法风格。 伸。 使学生了解书 法包含不同风格。 4 / 4