鲁教版化学九年级上册教案：第五单元 定量研究化学反应 第三节 化学反应中的有关计算

第三节 化学反应中的有关计算

教学目标： ? 知识与技能：

1．从宏观和微观两个方面初步理解根据化学方程式计算的理论根据||。 2．初步了解化学反应中各物质之间的质量关系；掌握根据化学方程式计算的基本思路||。掌握根据化学方程式计算的一般步骤||，并能够根据化学方程式进行简单的计算；

3．初步学会从定量的角度认识化学反应||，解决化学反应中简单的定量问题||。 ? 过程与方法：

通过“化学反应中的有关计算”的教学||，训练学生的逻辑思维能力||，提高分析问题、解决问题的能力||。 ? 情感态度价值观：

1．初步认识定量控制化学反应||，对于提高人类生活质量的重要意义||。 2．初步认识定量研究化学变化对于化学科学发展和在解决实际问题中的重要作用||。

教学难点：如何理解根据化学方程式进行计算的理论依据||。 教学重点：根据化学方程式进行计算的解题思路和一般步骤||。

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教学流程设计：

创设情景， 激发兴趣 ? 烧烤店所用燃料是什么？ ? 写出木炭燃烧的化学方程式。 回顾反思，探查已知 ? 从化学方程式中获得的信息有哪些？ ? 化学反应中定量关系的分析 问题引导，寻找方法 ? 12g木炭完全燃烧，可生成多少克二氧化碳? ? 生成22g二氧化碳需燃烧多少克木炭？ 合作探究，发现方法 要制两瓶氧气(约0.32g)需要多少克过氧化氢？ 交流共享，总结方法 根据化学方程式计算的步骤 实际应用，巩固提高 根据前面掌握的计算方法，尝试解决两个问题。 交流共享 总结评价 通过交流、总结，评价学习情况 实践作业 设计方案： 探究蛋壳中碳酸钙的质量分数。 第2页/共8页

教学过程 创设情景 激发兴趣 教师活动 学生活动 设计意图 夏天||，同学们喜欢吃烧烤||，学生思考、回答问题联系学生的生活你知道烧烤时用的燃料是什么||。学生正确写出方实际||，引发学习吗？你能写出木炭在氧气中燃程式||。 烧反应的化学方程式吗？ 兴趣||。 回顾反思 探查已知 谁能说出这个方程式所表示的小组讨论进行交流： 对学生已有的知意义？ 方程式的意义||。 识进行巩固探查||。 从微观的角度去分析化学反应中分子之间的定量关系||。 使学生理解化学反应中各物质质量关系的实质||。 从微观的角度分析化学反应中碳原子、氧分子、二分子之间的定量关系||。 从宏观的角度分析化学反应中各物质之间的质量关系||。 氧化碳分子间的质量比恒等于3∶8∶11||。 碳、氧气、二氧化碳之间的质量比恒等于3∶8∶11||。 归纳小结 化学反应中各物质的质量比等于化学反应方程式各物质的相对分子质量与相应化学计量数乘积之比||。 第3页/共8页

问题引导我们已经知道化学反应中各物 质的质量关系||，那么你能否根据这个质量关系计算一下： 学生思考、讨论||，通过简单的问题||，让学生自己寻找出数学计算方寻找方法 1．如果有12g木炭完全燃烧||，寻找回答解决问题法||，主动形成根的依据、思路和数学可生成多少克二氧化碳? 方法||。 2．如果要生成22g二氧化碳需燃烧多少克木炭 基本思路||，建构此类定量问题的数学比例模型||。 创设促进学生主动学习的学习情景||，使学生在自主学习活动中深入理解化学知识||。 据方程式计算的 合作探究已知每瓶氧气的质量大约是 0.16g||，根据前面的探究你试着求一下： 学生讨论、交流计算方案||，并用自己设计的方案进行计算||。 发现方法 1．要制两瓶氧气需要多少克过氧化氢？ 2．3.4g过氧化氢完全分解可生成多少克氧气？ 第4页/共8页