说课案例教学材料

此次活动内容是数学“离不开的数朋友”，日常生活中孩子见到过很多数字，对于数字与人们生活的关系也有所了解。所以，针对幼儿的年龄特点，我引导孩子在探索中活动，知道周围环境中处处有数字，通过合理地运用课件帮助孩子了解数字的作用，知道数字与人们的生活息息相关，初步培养孩子的观察力、思维能力，获取粗浅的数知识。 活动目标：

1. 发现周围环境中处处有数字，体验发现的乐趣。 2. 知道与自己生活密切相关的数字。 3. 培养幼儿的观察能力、发散思维能力。 活动准备：

知识准备：知道自己家的家庭地址、电话及父母的联系电话等资料。 物质准备：网络课件一个《离不开的数朋友》、自制幻灯片一组；数字卡片1——5每人一套；铅笔、名片纸；寻找、收集生活中各种带有数字的物品。 重难点分析：

重点：了解与自己生活密切相关的数字。 难点：知道数字在生活中的作用。 活动过程： 活动过程： 一、导入

以请朋友来做客引出课题：今天，老师请来了一群朋友和大家一起游戏，它们是谁呢？（出示数字0——9）。 二、展开

1.讲述与自己生活密切相关的数字。

展示各自收集到的相关资料，介绍自己带的物品上都有些什么数字？这些数字有什么用？ 2.迁移经验，感知数学和我们日常生活的密切关系。 我们的生活中还有什么地方也有数字？他们都有什么用？ 3.请幼儿观看幻灯片，了解生活中数字的作用。 4.请幼儿看课件，知道数字在生活中的重要性。 5.引导幼儿讨论：生活中如果没有数字会怎么样？

6. 对奖游戏——巩固对数字的认识，感受数字的有趣和神奇。 （1）请幼儿用1——5的数字任意排序，知道有很多种排列方法。

（2）知道彩票是人们利用数字的不同排列进行的一种游戏，老师编号码，幼儿对号码，幼儿排列的与之相同的为中奖。

（3）为获奖者颁奖。

7.引导幼儿制作名片，要求写上自己的姓名、电话号码，送给自己的好朋友。 三、延伸活动

1.根据当时的时间提示幼儿活动该结束了，知道数字在现实生活中的实际应用。 2.继续寻找生活中的数朋友。

注明：课件位置：在家园通平台——资源——数学中

科学（数学）领域——学习4的相邻数

活动内容： 科学（数学）领域——学习4的相邻数 活动意图：

相邻数教学是中班下学期数学教学主要内容之一，是在学习了2、3的相邻数的基础上进行的，依据中班幼儿的年龄特点和认知规律，确定了这一内容。活动设计以帮助“数字4找朋友”为主线，导入部分的技能展示是为更好地使用“轻松学数学”提供尝试性探索；展开部分的操作活动，在学具使用上做了大胆尝试，以园本课程“轻松学数学”替代了幼儿操作学具，书中的直观形象为幼儿学习观察提供了帮助，数字卡片的提供与使用，又体现了从具体到抽象的教学原则，教师的概括性总结为使幼儿形成触类旁通的思维习惯提供依据；结束部分的游戏设计让幼儿进一步体验成功的快乐，充分感受到数学为自己带来的乐趣，从而

实现乐学的目的。 活动目标：

1.能够积极愉悦地参与探索活动，并在情节中感知体验学习数学的乐趣，体现园本课程的探索与研究。 2.发展幼儿的观察力、分析比较能力和良好的阅读常规。

3.学习4的相邻数，使幼儿知道4的相邻数是3和5，并且理解它们之间的关系。 活动准备：

1.物质准备：场地准备：将桌子、椅子摆放六组，成半圆形。教具准备:课件：有关4的相邻数幻灯片，磁带、录音机。学具准备：轻松学数学每人一本，每组桌上分别放有盛着3、4、5的盘子。在场地旁边桌子上分别摆放3、4、5的数字胸饰。

2.心理准备：幼儿已经学习2、3的相邻数。

3.重点分析：比较3比4少1，5比4多1，从而得出4的相邻数就是3和5。 难点分析：能够用语言清楚正确地表述比较的结果。 活动过程： 一、导入

以向老师们展示翻书本领，引起操作兴趣。

导语：小朋友，今天我们来轻松学数学，我们的口号是（幼儿：轻松学数学，快乐多又多）。 二、展开

1.阅读常规展示，体现园本课程的尝试性探索

导语：小朋友桌子上都有一本轻松学数学，要学会看书先要学会翻页，我们一起把翻书的本领向听课的老师们表演一下好吗？

（1）请把书翻到第１５页。问：“你是怎样找到第１５页的？” （2）听声音来翻书：教师拍手８次，口令：准备，开始 问：“你把书翻到了第几页？为什么？”

（3）看数字来翻书：教师出示数字３２，提示幼儿直接往后翻。

小结：刚才小朋友翻书的本领表演得很好，翻的又对又快，我们一起来鼓励一下自己吧！ 2.学习４的相邻数

（1）以请小客人的口吻引起兴趣：

导语：小朋友今天还有小客人来和我们一起轻松学数学呢，它是谁？数字“４”（幼儿扮演）哭着走到幼儿面前，师生对话：

师：你是谁呀？为什么哭呀？幼：我是数字“４”，我有两个好朋友找不到了，小朋友愿意帮助我吗？ 过渡：轻松学数学里有没有数字“４”的好朋友呢？我们一起找找看吧！ （2）幼儿在教师引导下，进行观察比较 ①找“４”：请小朋友把书翻到第２１页，找到看看说说部分，这里有几个花篮？中间的花篮里有几朵花？（４朵）请幼儿将数字“４”放在相应的４朵花旁。 ②找“３”：请小朋友找找比４少１的花篮里有几朵花？（３朵）请幼儿将数字“３”放在相应的３朵花旁。 问：“３朵花和４朵花谁多谁少？”“３比４少几？”“３比４少１，３是不是４的好朋友？”小结：因为3比4少1，所以，3是4的好朋友。

（3）以同样方法找出“４”的另一个好朋友“５”。 小结：因为5比4多，所以，5是4的好朋友。

（4）播放课件，讲解示范：花园里先飞来了4只红蝴蝶，用数字4来表示，后又飞来了3只黄蝴蝶，用数字3来表示，3比4少1，3是4的好朋友。最后，又飞来了5只蓝蝴蝶，用数字5来表示，5比多1，5是4的好朋友。三个数字的排列顺序应为3、4、5，4的好朋友就是3和5。 3.游戏“找朋友”，进行巩固。

请数字“4”到幼儿面前做找朋友的人，请其他两名幼儿扮演3和5，在歌曲“找朋友”的音乐声中，“４”分别找数字3和5做朋友，三个好朋友手拉手，欢快的蹦蹦跳跳。 三、结束

引导全体幼儿，一起参与游戏，自然结束！

师：“老师为每个小朋友准备了数字卡片，你喜欢扮演谁就戴上哪个数字卡片，然后去找你的好朋友，找到后到老师那里介绍一下你的好朋友，强调一个4找一个3和一个5做朋友。幼儿到放有数字卡片处，选用自己喜欢的数字，参与游戏，自然结束！

社会领域“心情预报”

活动内容：社会领域“心情预报” 执教人艾洪菊 班次：中班

设计意图：孩子的心理健康、心理成长在未来的生活当中至关重要。从小对孩子进行良好的心理健康教育，让孩子有一个良好的心态适应社会、适应他人，显得尤为重要。因此，我选择了这样的课题对孩子尽心早期的心理健康教育。 活动目标：

1.帮助幼儿理解他人的情绪，萌发互爱情感。

2.培养幼儿的想象力、大胆表现、正确表达自己意见的能力。

3.分析故事情节，学会关爱他人、帮助别人、使别人有一个良好的情绪。 活动准备

知识准备：请幼儿模仿预报天气。

物质准备：自制课件，小猴头饰、音乐磁带、话筒。 重难点分析

重点：帮助幼儿理解他人的情绪，萌发互爱情感。

难点：学会正确完整表达自己的意见，大胆的表现自己。 活动准备

知识准备：请幼儿模仿预报天气。

物质准备：自制课件，小猴头饰、音乐磁带、话筒。 活动方式：集体教学 活动过程：

一、 导入 。激发幼儿兴趣。 1.教师进行天气预报的播报。

2.看大屏幕上天气预报是怎么播报的？

3.森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧！ 二、 展开 (一) 组织讨论

1.心情预报说狮子今天的心情怎样？ 2.“雨天”是指狮子的心情怎么样？

3.为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？

4.刚才你们想了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天? 5.（出示狮子生病躺在床上的课件）请幼儿回忆自己生病时的感觉。

6.森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓励幼儿大胆想象、讲述） 7.我们一起来看看小动物们是怎么做的。 8.狮子的心情会不会发生变化？为什么？ （二）情感教育

1.心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。 2.出示心情图课件，请幼儿手拿话筒播报。

3.刚才我们听了多种心情预报，你们最喜欢哪种?为什么？

4.我们都喜欢晴天这种心情，可有时候我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好？怎样才能让自己的心情变成晴天？当别人的心情不好时我们怎样帮助他？ 三、 结束

(一) 现场采访（播放背景音乐）

1、 采访孩子，请小朋友们帮助心情不好的小朋友。

2、 采访现场的老师。 （二）结束语

快乐的心情人人都想拥有，让我们帮助那些心情不好的人，变得快乐、自信、健康。这样我们的世界会更美好

艺术——中班新授歌曲“小树苗呀快长大”

活动名称：艺术——中班新授歌曲“小树苗呀快长大” 设计人：齐宝清 设计意图：

歌曲《小树苗呀快长大》以其活泼欢快的旋律、幽默有趣的象声词深受幼儿喜欢,同时还蕴含着小树苗的生长的科学知识,因此我运用现代教育技术，将艺术、科学有机整合,以期通过活动，让孩子们达到在理解粗浅科学知识的同时又能在艺术中提高音乐素质的目的。 活动目标：

1.教育幼儿要爱护小树苗，知道种树是为了美化环境。 2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。

3.引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。 活动准备：

1.物质准备：课件、 钢琴、录音机。

2.知识准备：对秋季特征有了一定的生活经验。

3.重点分析：引导幼儿唱出欢快的情绪，象声词要唱准确. 难点分析：了解3月12日是植树节 。 活动过程： 一、导入

1.进教室《嘀哩嘀哩》

2.发声练习：师生问好：今天来了许多客人老师，我们都是有礼貌的好娃娃，让我们用最好听的声音唱着向他们问好，好吗？

3.象声词游戏：我们最爱玩游戏了，来，做游戏！这是娃娃小手，拍拍拍拍拍；这是娃娃小脚，劈啪劈啪啪；这是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，这是娃娃小喇叭，哒哒哒哒哒。这些模仿事物发出的声音叫做象声词。老师考考你们，你能猜出它们的象声词是什么吗？请看大屏幕！

4.利用课件，重难点突破：这是谁？小雨点什么声音？（滴答滴答答）小青蛙的象声词？（咕呱咕呱呱）小朋友一定很奇怪，小树苗怎么会有声音呢？小树苗喝饱了水高兴的笑出声音了，什么声音？（哈哈哈哈哈）小朋友踩水什么声音？（劈啪劈啪啪）

引导幼儿知道那些是象声词？什么是象声词？ 二、展开

1.出示有关天春天大自然景色的画面课件，引起兴趣：

师：在花瓣飞舞、柳叶飘扬的季节里，春姑娘也悄悄的来到了我们的身旁，我们周围的事物发生了许多变化，你能用恰当的语言描绘一下吗？（生：花儿露出了笑脸，草儿伸直了懒腰，冬眠的动物醒了，小青蛙唱着歌，春天还常常听到打雷声，常下小雨） 放课件，“你瞧，春姑娘还会变魔术呢，她来到了┅┅春姑娘还带来了许多它的好伙伴，，你瞧，他们是谁？请看大屏幕

2.理解歌词，创编歌词。

（1）问：它们是谁？正在做什么？我们试着用儿歌的语言编一编好吗？ （2）朗诵歌词：你们说的真好听 ，咱们完整说一说。 3.学习演唱歌曲。

（1）播放歌曲《小树苗呀快长大》（放声音—数10下—打图象）：“下雨谁最高兴？小树苗迫不及待的给大家唱歌了，名字叫《小树苗呀快长大》想不想听？” （2）幼儿轻声跟唱。“好不好听？你想不想唱？” （3）分析情感。“这么美的春天这么及时的春雨，我们应该用什么心情演唱呢？” （树苗喝水多，快乐）