(名师整理)生物8年级下册第7单元 第1章 第2节《 昆虫的生殖和发育》省优质课获奖教案

第二节 昆虫的生殖和发育

1.知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 教学目标 2.过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的异同。 3.情感态度和价值观：关注昆虫与环境适应的特征，理解生物多样性的意义。 1.概述变态发育的概念。 重点 2.区别完全变态发育与不完全变态发育。 重点 难点 3.对比昆虫的幼虫与成虫的形态结构和生活习性。 难点 描述昆虫的生殖和发育过程。 教学准备 图片或文字资料、PPT课件、相关的视频等。 导学过程 教学内容 教师活动 (观看视频)同学们，生命学生活动 学生观看视频并思考问题，在老师的启发下设计意图 激发学习兴趣，培养发现问题的意识。 设置疑问 世界非常奇妙，美丽的蝴蝶竟引入新课 然是毛毛虫变成的，你知道类1

似发育过程的昆虫还有哪些？所有昆虫都是这样发育的吗？带着这些问题，让我们一同进入本节课的学习。 你们听说过丝绸之路的故进入上课状态。 在学生讨论交 明确本节课流的基础上，教师的“主角”，带可引导学生观看有着任务要求看关昆虫生殖和发育书，分析教材彩的影片或图片，启图，大致排序。 发学生将已有的经 验与影片或图片中 想想家蚕是的内容进行分析、如何生殖发育归纳，总结出昆虫的，找出自己的的生殖和发育过困惑。 程，并学会提出问 题，引发继续探究学生带着任务看的欲望。 视频，边看边思 考。 提出问题的 浓缩的视频可同学解答自己的以让学生详细再现问题。 家蚕的发育过程。 事吗？悠悠文明史，漫漫丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。 出示饲养家蚕的图片，叙述“本节课我们通过再现家蚕的生殖和发育过程来探究昆虫展开过程 的生殖和发育”。 探究新知 出示活动(一)的任务及要 求： 活动一：观察教材P10家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图。 1.排一排： 在教材上完成观察与思考第一题，将各图按照家蚕的生殖发育过程排序，并总结家蚕的2

一生要经过哪几个时期。 2.想一想： 对于家蚕的生殖和发育你还有哪些困惑和想知道的呢？ 要求：每个人独立完成。 引导学生展示、总结家蚕的一生大致经历的过程，引导学生提出新的问题。 播放视频：《家蚕的一生》。 (展示看视频的任务： 找出刚才的问题答案，观察家蚕在不同的时期，形态结构和生活习性上的特点，再现家蚕的发育过程)。 活动二：引导学生回答观看视频前提出的问题，详细再现家蚕的发育过程。 1.再排一排： 每组将家蚕各个发育时期的照片排序，详细再现家蚕的发育过程。 3

以小组为单位详细地将家蚕各个发育时期的照片排序，仔细观察每幅图片，总结家蚕各个时期在形态结构和 彩印照片是对家蚕不同发育时期的详细定格，有利于学生详细观察和总结。 生成变态发育的概念。 2.再想一想： 总结各个发育时期家蚕在形态结构和生活习性上的特点，要求小组合作完成展示、交流、总结。引导学生对比家蚕的幼虫期和成虫期，让学生谈谈自己的体会，引导学生逐步总结变态发育的概念(并简单知道青蛙也是变态发育)。 生活习性上的特点。 通过实物投影展示，交流仔细，对比说出自己的体会。 尝试叙述变态发育的概念。 全面认识变态发育的概念。 转折衔接：认识“蛹”期 边观察，边 再展示家蚕的幼虫和成虫的图片，引导学生思考：家蚕的幼虫期与成虫期形态结构差异这么大，有的器官要消失，自主学习 主动探究 有的器官要重建，是否需要一个较长的时间来完成？如何来实现呢？ 转折：是否所有昆虫的幼虫与成虫差异都这么大，都需要一个“蛹”期进行器官的重建呢？ 4

通过分析，关注“蛹”期，为下体会为什么会有“蛹”这个时期。 面对比蝗虫和家蚕观察并思考： 蝗虫会有“蛹”期吗？ 带着任务阅读教材，分析教材图发育的不同作好铺垫。 了解蝗虫的生殖和发育过程。 通过对比，定义完全变态发育和不完全变态发育。 巩固学生对变态发育概念的认