四年级上品社我们的合作

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2014——2015 学年度 第一学期 品德与社会 四 年级 上 册教案

主备：丁骁骁 课题 教学目标 1、我们的合作 引导学生体验合作的快乐，懂得人和人之间需要合作，知道怎样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。 教学重点：通过与同学的合作，体会合作的好处，并知道怎样合作。 教学难点：通过与同学的合作，体会合作的好处，并知道怎样合作。 2课时。 第 1 课时 教学目标 引导学生体验合作的快乐，懂得人和人之间需要合作，知道怎样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。 教学重难点 教学重点：通过与同学的合作，体会合作的好处，并知道怎样合作。 教学难点：通过与同学的合作，体会合作的好处，并知道怎样合作。 教学准备 课前预习指 导 教学过程 一、激趣导入 1.拍手游戏 个性修改 光盘 1、阅读课文。 2、想一想，过去你和同学在一起做过什么事，成功了吗？遇到过麻烦吗？ 教学重难点 课时安排 在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！ 用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击 掌心，再用三个??直到用五个手指一起拍 2.谈体会 问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答） 3. 揭示课题 其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有 1 精心 精细 精致

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响亮的声音的。看来合作真的很重要！ 今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书我们的合作） 二、生活中处处有合作（板书） 1.合作的概念 含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。 2.说一说 生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的??如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。 1） 想一想 下面我给大家讲个故事（课本p2）（在听的时候要求学生书本合上，双手放在背后坐好，仔细听）你认为上面故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客，各自作出了什么贡献？如果少了其中的一种人，赵国能不能免于遭难？能不能说他们中某一位的功劳最大？打开书本第2页，把你的想法写在书上 2）交流意见（总结：合作很重要）

第 2 课时 引导学生体验合作的快乐，懂得人和人之间需要合作，知道怎样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。 教学重难点 教学重点：通过与同学的合作，体会合作的好处，并知道怎样合作。 教学难点：通过与同学的合作，体会合作的好处，并知道怎样合作。 教学准备 光盘 教学过程 个性修改 教学目标 2 精心 精细 精致

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一、合作的经验 1、谈一谈 在以前的合作活动中你的感受是什么？ 2、写一写（发给每个小组一张白纸） 开学了，又要安排每天的值日生了！这次任务由你们小组来完成，想一想，有哪些事情要做，怎么分工最好？和你们小组成员一起商量，列一张计划表。 二、合作中的问题 在我们合作的过程中或多或少都遇到过麻烦，比如书上讲的这几个问题！（见书p4~p5）如果这些问题你也碰到了，你会怎么解决呢？在我们每天的值日中有没有遇到麻烦，你又是如何解决的？ 三、亲身体验合作的快乐 1、游戏——比一比谁站的多 要求各组同学一起合作站在大小相同的圆圈了，比一比哪一组人站的最多 2、谈一谈体会。 四、作业布置 写一篇关于游戏后的感受的日记。 课后拓展 指 导 1、合作的功劳大吗？ 2、对于合作你有什么经验？ 3、交流写的感受日记。 1、我们的合作 板书设计 （1）生活中处处有合作 （2）合作的经验 （3）快乐的合作游戏 考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我采取体验式教学方法，突破本节教学后记 课的重点和难点，让学生在游戏的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。但课上未能很好地安 3 精心 精细 精致

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排调控好各环节所用时间，导致整堂课前松后紧。 4 精心 精细精致