河北版(冀教版)六年级科学下册实验

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河北版(冀教版)六年级科学下册实验 一、实验题目：研究哪种形状得纸桥承重能力强 实验材料：一张32开得白纸、两个桥墩、棋子若干 实验过程：1、将两个桥墩摆好，相距适当得距离。

2、将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。 3、将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。 4、将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。 ……（如有其它方法还可添加）

5、实验结论：折成瓦楞型得纸桥承重能力强。 二、实验题目：研究哪种纸棍不易折

材料：直径相同得实心与空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线 实验过程：1、摆好两摞书，高度相同，相距适当得距离。 2、将实心棍架在书上，再挂上钩码，瞧能挂多少。

3、将空心棍架在书上，再挂上钩码，瞧能挂多少。 4、比较两次实验结果，得出结论。

实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。 三、实验题目：研究使四边形稳固得方法 材料：木棒、橡皮筋、

实验过程：1、用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形得对角，发现容易变形。

2、在对角得地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。

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3、在四边形得另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。

4、比较实验结果，得出结论。

实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。 四、、实验题目：观察细胞

实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其她细胞装片。 实验过程：1、将洋葱表皮细胞得装片放在显微镜得载物台上。 2、调节显微镜，直到能瞧清楚洋葱表皮细胞为止。

3、观察洋葱表皮细胞，并描述细胞得形状。 4、用上述方法观察其她细胞装片。

实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。

注意：为了瞧得清楚，可用红墨水染色。方法就是：将一滴红墨水滴到盖玻片得边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。

五、题目：制作肺得模型，模拟呼吸得过程 材料：2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带

实验过程：1、制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。

2、对着瓶嘴得气球吹起，观察变化。

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3、思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统得哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程得？

实验结论：瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移 六、题目：测一测自己得肺活量

材料：水槽、较大得玻璃瓶、胶皮管、带刻度得标记纸

实验过程：1、选一个尽可能大得透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在瓶上。

2、用200毫升得烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整得刻度标记。 3、找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量得水。

4、将装满水得测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中得水流出来。 5、深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置得测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体得容量，这就就是自己得肺活量。

6、根据本组同学得肺活量，制成柱形统计图。试着分析肺活量不同得原因。

实验结论：肺活量不同得原因有，不同同学肺功能不同，参加体育锻炼得程度不同，也有可能就是测量时操作不够准确造成得差异。 七、题目：心跳快慢与哪些因素有关

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假设：心跳快慢与运动就是否有关

方法：先测量平静时心跳得次数，然后分别做剧烈程度不同得运动，并测量每次运动1分钟后得心率。 学生活动记录 整理数据做柱状图

初步解释：运动剧烈心率会加快。 八、实验题目：模拟人造卫星得飞行 实验过程：

1、在乒乓球上扎一个小孔。

2、将棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。

3、把棉线得另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球作圆周运动。 实验结论：棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。

九、观察口腔粘膜细胞

一、实验题目：观察口腔粘膜细胞。

二、实验要求：说明动物身体也就是由细胞构成得。

三、实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。 四、操作步骤：

1、检查器材：检查器材就是否齐全、适用。

2、擦净载玻片、盖玻片，在载玻片上滴一滴食盐水溶液。

3、用高锰酸钾溶液消毒得牙签，在口腔壁上轻轻刮几下（牙签上就附着一些口腔粘膜细胞）。