高校思想政治教育中语言艺术运用的原则探析

高校思想政治教育中语言艺术运用的原则探析

【摘要】语言艺术是思想政治教育中的艺术性体现，语言艺术的运用在大学生思想政治教育过程中具有重要作用，能更好增强思想政治教育效果，然而语言艺术的运用并非随意随性，应该把握一些基本原则。

【关键词】高校;大学生;思想政治教育;语言艺术;原则

在现代社会做任何事情都需要艺术和技巧，教师在对学生进行思想政治教育过程中同样也需要艺术性。运用好语言艺术，能增强思想政治教育的吸引力，善于运用语言艺术，既是思想政治工作者综合素质中的重要组成部分，也是增强思想政治教育效果的根本要求，在思想政治教育过程中具有十分重要的作用。在运用语言艺术时，思想政治教育者应当把握一些基本原则。

一、要实事求是，富有哲理性

实事求是，即不夸张，不虚无和不伪善，做到真实可信。在高校思想政治教育工作的语言运用中，实事求是具有无穷的魅力。只有坚持一切从实际出发，实事求是，高校思想政治教育才会显示出强大的生命力。凡带有哲理的语言，都是简洁明快，优美高雅，耐人寻味，并给人启发和真谛，而没有哲理的语言是没有生命力的。哲理性语言都是生动形象，揭示事物入木三分，效果显著。思想政治教育工作者要善于巧妙地运用富于哲理的语言来巧妙地表达真理，比如邓小平同志用“摸着石头过河”来揭示在社会主义探索中的道理，显示了哲理性语言的魅力。因此，思想政治教育者的语言要富有哲理，这样才能取得更好的教育效果。

二、要合时切境，富有针对性

思想政治教育工作总是在特定的时代、场合、时间和空间中进行的，不顾时间、地点、场合想说什么就说什么，不仅收不到预期的效果还会使教育工作者失去应有的权威。因此，思想政治工作的语言要有针对性。第一要因人制宜，因人制宜就是根据不同的对象选择语言的内容和表达方式。性别不同、思想水平不同和性格特征不同的人，接受理解语言的能力不尽相同。思想政治教育工作者应该根据客体的具体情况，有选择地确定语言的内容和形式。对外向型性格的学生批评时，教师语言可“直截了当”，对内向型性格的学生则应“点到为止”等。第二要因地制宜，因地制宜就是主客体的语言交流受特定场合的影响和制约。教育者要力求语言内容和表达形式同所在场合的氛围相协调，切不可不看场合，跟着感觉走。不同的语言环境和气氛会产生不同的心理影响效果，对比较严重的问题应在室内交谈，不宜在人多的地方交流;对个别的思想问题，则可边走边谈等。第三要因时制宜，因时制宜就是主体语言要善于捕捉最佳契机。谈话的关键时刻，必须在事发之时就进行，若发现有的青年思想政治上要求进步，或遇到问题时心情烦闷、情绪低落，或受批评或处分后思想不通，受到表扬或奖励后骄傲自满等。“情况”一出现，立即就“行动”。否则时过境迁就会失去良机，效果就难以保证。