人教版数学四年级下册《4 小数的意义和性质 解决问题》优质课教学设计 - 111

小数的意义和性质解决问题（例3）教学设计

教学内容：:小数点移动引起小数大小的变化 教学目标:

1、使学生熟练运用小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。 2、激发学生学习数学的兴趣.培养合作意识和应用意识 教学重点、教学难点：

教学重点:概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律的数学知识。 教学难点：熟练运用规律解决问题。 教学过程： 一、复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？ 0. 7 0.604 0. 56 0.7 0.604 0.56 0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。 0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。 0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。

2. 把下面的数分别缩小到原来的 十分之一 一百分之一 一千分之一

5. 86 5.8 320 6 二、探究新知

1元人民币可以换 0.1563美元。 我用1万元人民币 可以换多少美元？

问题：1. 对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？ 2. 你能解决题目中的问题吗？问题：2. 用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。

预设：1万元人民币就相当于1元人民币×10000， 所以能换的美元也就是0.1563美×10000。

预设：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000 就要把小数点向右移动四位。 0.1563×10000＝1563（美元）

2. 同学们，你们还有别的想法吗？ 问题：3. 我们做得是否正确呢？

预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。 0.1563×10000＝1563（美元） 答：1万元人民币可以换1563美元。 2. 同学们你们是怎么检验的？ 三、巩固练习

1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？ 1÷100＝0.01（cm） 答：1张A4纸有0.01cm厚。 2.100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？ 0.85×100＝85（kg） 0.85×1000＝850（kg） 答：100kg小麦可以磨85kg面粉， 1000kg小麦可以磨850kg面粉。

3.根据抽查，这批产品每 100件中达到一等品标 准的有82件。 这批产品一共有1万件，达到 一等品标准的大约有多少件？ 方法一： 82÷100＝0.82（件） 0.82×10000＝8200（件） 方法二： 10000÷100＝100 82×100＝8200（件） 答：达到一等品标准的大约有8200件。 四、布置作业

作业：第47页练习十一，第7题、第8题。

五、板书设计

小数的意义和性质解决问题（例3） 0.1563×10000＝1563（美元） 1563÷10000＝0.1563（美元） 答：1万元人民币可以换1563美元。