从教育改革到课堂教学(专业课)作业答案

B、互动

C、目标

D、感悟

三、判断题（共 7 小题，每题 5 分） 4、五环大课堂的整体架构包括：课型、操作、以及价值。

对

错

5、故事一说明：心在哪里，收获就在哪里。

对

错

6、传统学校提高升学率的手段都是非人性、掠夺性、不环保、不道德的。

对

错

7、“自研自探”是展示课型运行模式中“五环”的最主要内容。

对

错

1、拷问与反思下的课变之旅第三时期的内容是（ ）。

A、加速争流

B、内涵提升

C、打造高效课堂

D、以上的答案都是

2、学科教学知识是（ ）提出来的

A、英国著名的教育思想家洛克

B、英国的托尼·巴赞

C、美国的教育学家舒尔曼关

D、美国教育学家斯克里文

3、五环大课堂的价值不仅要实现“三化”，还要（ ）。

A、避免“三性”

B、循环“三性”

C、利用“三性”

D、观察“三性”

4、世界性教育改革的原因（ ）。

A、国际竞争的加剧

B、知识经济的发展

C、全球化进程的深入、信息技术的挑战

D、以上的答案都是

5、（ ）是指学校基本模式的指导下，本门学科本种科学的具体教学模式。

A、教学模式

B、教学设计

C、板书设计

D、教材分析

6、加强基础科学是课程改革时期的（ ）之一。

A、目标

B、方法

C、趋向

D、实践

7、（ ）应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求

A、小学课程标准

B、高中课程标准

C、大学课程标准

D、国家课程标准

二、多选题（共 6 小题，每题 5 分） 1、民办教育如何破冰（ ）。

A、师资和生源是制约民办教育发展的两个瓶颈

B、应然和实然的巨大差距

C、传统的观念和方式无法突围

D、老师之间存在巨大的差距

3、所谓“尚美教育”是指培养学生（ ）的教育。

A、崇尚美

B、追求美

C、实践美

D、创建美

4、结构化导学案需要实现哪“三个合一”呢？（ ）

A、以导学案为学习对象的研究合一

B、以三定研备为形式的备研合一

C、以导学案为线路图的导学合一

D、以导学案为信息源的教辅合一

5、界各国的学制分为（ ）类型。

A、学分制

B、单轨制

C、双轨制

D、中间制

6、高中物理教材编写的特点有（ ）。

A、注重科学探究质量

B、渗透科学思想和研究方法

C、高一学生顺利适应高中物理的学习

D、重视数学知识在物理学中的作用

三、判断题（共 7 小题，每题 5 分） 2、说课演讲要能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。

对

错

3、有些学校的教学很有特色，但仅仅是一种教学模式和教学方法还不能成为学校的核心价值理念。

对

错

5、没有最好的方法，只有最适合的才是最好的。

对

错

6、老师的管理与孩子的学习力无关，所以不需要关注每个孩子的学习力。

对

错

7、在一个优秀的教师的心中，尽管永远有最后一排座位，但没有永远坐最后一排的人。

对

错

一、单选题（共 7 小题，每题 5 分） 1、天津外国语大学附属中学特色定位是（ ）。

A、“民族和谐教育”

B、“潜质教育”