从教育改革到课堂教学（专业课）作业答案

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使用方法：在作业页面复制题目，打开本答案后，同时按下键盘的“Ctrl”键和“F”键，把题目粘贴在弹出的对话框中，然后点击“查找下一处”，即可查找到题目。本答案应该能帮助您顺利及格，满分就不敢说啦。 一、单选题（共 7 小题，每题 5 分） 2、五环大课堂的形态是指（ ）。

A、开放

B、灵动

C、有序

D、以上的答案都是

4、在（ ）上课堂教学是教师运用多种方法促使学生心理发生变化的过程。

A、教学论

B、心理学

C、社会学

D、管理学

二、多选题（共 6 小题，每题 5 分） 1、自由主义教育管理思潮的主要特点有（ ）。

A、贯穿着民主的观念，强调管理的作用是催化的健全生长，主张采用自觉性要求很高的自我管理模式

B、学校组织不是铁板一块的权力结构，而是在共同利益基础上联合起来的个体和团体的集合体，应促使两者共同发展，而不是以牺牲一方的利益来谋求另一方发展

C、积极吸收外国先进的管理经验，结合本国实际进行大刀阔斧的改革，追求教育管理的科学化和现代化

D、教育平民化

2、“爱的教育”指通过学校文化建设和校本课程，（ ），具备爱的能力和责任，形成健全人格。

A、启发师生爱的认识

B、激发师生爱的情感

C、实施爱的行为

D、养成爱的习惯

3、（ ）是幼儿园发展的三个阶段。

A、标准化

B、特色化

C、企业化

D、品牌化

4、模式的价值有哪些？（ ）

A、唯有建构级符合新课改理念的范式才能对传统课堂的模式生产一次重大的冲击

B、范式是生产，建构范式，不让课改理念到粗造的地面

C、只有建构模式才能够让丰满的齐发理念落到粗糙的地面。

D、课堂是着力点。一切教育的理想最终发生并将实现在课堂

5、展示课型运行模式的“六度”的内同包括（ ）。

A、学习目标的准确度、自主创新的分析度

B、学习目标的准确度、自学指导的明晰度

C、合作学习的有效度、展示提升的精彩度

D、拓展延伸的合适度、当堂反馈的检效度

6、台湾台北市福星国民小学的办学特色给我们的启示有（ ）。

A、一个愿景

B、三个形象

C、六个目标

D、十八个策略

三、判断题（共 7 小题，每题 5 分） 1、三定研备、三级督评是导学案的编制机制。

对

错

4、展示的目的，展示是暴露，展示是创造，展示是表达，展示是提升。

对

错

1、幻灯片制作以（ ）为主，文字较少。

A、图片

B、图表

C、知识树

D、事例

二、多选题（共 6 小题，每题 5 分） 1、传统课堂的原罪中的三宗罪包括（ ）。

A、过分的强调教室的设计

B、过分的强调知识的传输

C、剥夺了老师管理的权力

D、剥夺了学生学习的权力

2、课堂教学是什么？（ ）

A、师生通过适当的双边活动实施教学任务的过程

B、教师运用多种方法促使学生心理发生变化的过程

C、在课堂小社会情境中推动学生社会化的过程

D、用最简单最适合的方法最大程度达成教学目标的过程

4、所谓“尚美教育”是指培养学生（ ）的教育。

A、崇尚美

B、追求美

C、实践美

D、创建美

5、人力资源的开发主要包括（ ）。

A、知识开发

B、技能开发

C、态度开发

D、行为开发

6、从教育理论来讲从古到今的三大流派是（ ）。

A、知识本位

B、唯物主义

C、社会本位主义

D、人本主义

三、判断题（共 7 小题，每题 5 分）

4、江苏省洋思中学的“先学后教，当堂训练”的课堂模式是特色，同时也是核心价值理念。

对

错

一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）

2、五环大课堂的理论基石的内容包括生本的教育观，还包括（ ）。

A、建构主义教育思想

B、多元智能理论

C、后现代主义