2019年高考生物考纲解读与热点难点突破专题14实验与实验探究热点难点突破（含答案）

度偏高，D正确。

11．下列有关生物学研究和实验方法的叙述不正确的是( )

A．标志重捕法调查种群密度时，若被标记个体更易被捕食，实验所得到数值与实际数值相比偏大

B．在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差需要设置预实验

C．用纸层析法分离光合色素，滤纸条上的色素带颜色自下而上依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色

D．建立血糖调节的模型采用的实验方法是模型方法，模拟活动本身就是构建动态的物理模型 答案 B

12．下列有关生物学研究方法的叙述正确的是( ) A．在电子显微镜下拍摄到的叶绿体结构照片属于物理模型 B．在探究淀粉酶的最适温度时，不需要设置预实验

C．孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均运用了假说—演绎法

D．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，用浸泡法处理要求溶液浓度高 答案 C

解析 在电子显微镜下拍摄到的叶绿体结构照片属于实物图，不属于物理模型，A错误；在探究淀粉酶的最适温度时，为了减少浪费需要设置预实验，B错误；孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均运用了假说—演绎法，C正确；探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，用浸泡法处理要求溶液浓度较低，D错误。

13．下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是( ) A．低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极 B．盐酸、酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C．改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可以使染色体着色 D．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 答案 C

解析 低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能分别移向两极，A错误；卡诺氏液用来固定细胞形态，盐酸、酒精混合液可以使洋葱根尖解离，B错误；改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可以使染色体着色，便于观察，C正确；由于在制作装片过程中要进行解离，使细胞失去活性，所以在显微镜下不可能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程，D错误。

14．下列有关实验操作的描述，正确的是( )

A．“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验步骤是：制片→水解→染色→冲洗涂片→观察 B．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 C．做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，不能让滤液细线触及层析液 D．做“低温诱导植物染色体数目的变化”实验时，固定和解离后都要用清水漂洗 答案 C

15．下列有关实验选材或试剂的说法中，正确的是( ) A．用过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响 B．用洋葱根尖细胞观察同源染色体的联会 C．用澄清石灰水检验酵母菌是否进行无氧呼吸 D．用加入了无水碳酸钠的95%的乙醇提取绿叶中的色素 答案 D

解析 过氧化氢自身的分解易受温度影响，因此不能用过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响实验，A错误；洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂，含有同源染色体，但不能联会，B错误；在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验中，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，所以不能通过观察澄清石灰水是否变混浊来判断酵母菌是否进行无氧呼吸，应通过检测是否有酒精产生来判断酵母菌是否进行无氧呼吸，C错误；色素易溶于有机溶剂，可以用无水乙醇来提取绿叶中的色素，也可以用95%的乙醇加适量的无水碳酸钠(除去乙醇中的水分)代替无水乙醇来提取绿叶中的色素，D正确。

16．下列与实验相关的叙述，错误的是( )

A．洋葱表皮细胞处于质壁分离状态时，外界溶液的渗透压大于细胞液的渗透压

B．观察根尖有丝分裂装片时，多数细胞处于分裂间期是因为间期时间长于分裂期 C．用双缩脲试剂检测蛋清稀释液时，呈现蓝色可能是先加试剂B液后加A液导致 D．用酸性重铬酸钾检测酵母菌培养液，出现灰绿色说明酵母菌进行了无氧呼吸 答案 A

解析 洋葱表皮细胞处于质壁分离状态时，外界溶液的渗透压可能大于、等于或小于细胞液的渗透压，A错误；观察根尖有丝分裂装片时，多数细胞处于分裂间期是因为间期时间长于分裂期，B正确；用双缩脲试剂检测蛋清稀释液时，呈现蓝色可能是先加试剂B液后加A液导致，双缩脲使用时应该先加A液创造一个碱性环境，再滴加B液，C正确；用酸性重铬酸钾检测酵母菌培养液，出现灰绿色说明酵母菌产生了酒精，进行了无氧呼吸，D正确。

17．下列有关物质的分离与鉴定实验的叙述，正确的是( )

A．成熟番茄的果实含有丰富的葡萄糖和果糖，常用作还原糖的鉴定材料

B．用发黄的菠菜叶为材料提取分离色素时，滤纸条自上而下第一、二条色素带缺失 C．常温下植物油与苏丹Ⅲ发生作用呈现橘黄色

D．鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液充分混合以后再加入待检组织样液中 答案 C

18．为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化，在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野如图甲所示(图中小黑点代表酵母菌)，将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野如图乙所示，根据实验结果判断，以下叙述正确的是( )

A．先向计数室滴入稀释液，后盖盖玻片 B．培养时，要定期向试管中添加培养液 C．培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值

D．在吸出培养液进行计数前，应将容器轻轻振荡几次 答案 D

10．请回答下列有关酶的实验探究的问题：

(1)为证明过氧化氢酶的活性受pH的影响，同学甲做了如下实验。

试管编号 1 实验 步骤 2 3 4

上述实验设计中有两处不妥之处，请指出：

①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________。 (2)一般情况下，不能用过氧化氢酶为材料探究温度对酶活性的影响，原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。 (3)你认为我们应该怎样设置实验来证明温度能影响过氧化氢酶的活性，请简单写出设计思路，也可用示意图表示。

答案 (1)①缺少pH＝7的对照组 ②加入NaOH和HCl的时间顺序不合理，应在加入过氧化氢酶前改变溶液的pH

(2)H2O2不稳定，易分解，温度会影响H2O2的分解速率

(3)将盛有过氧化氢酶的试管保温于一系列不同温度下一段时间，然后与同温度的H2O2溶液混合，观察同温度下加过氧化氢酶和不加过氧化氢酶的两组试管中气泡的产生速率

20．抗利尿激素具有促进肾小管、集合管重吸收水分的生理作用，与正常状态相比，对水分的重吸收增多将会导致尿量减少。

实验材料和用具：正常实验用的小白鼠20只、生理盐水、用生理盐水配制的适宜浓度的抗利尿激素溶液、注射器等。

A 加入2 mL 5%H2O2溶液 5滴2%过氧化氢酶溶液 0.5 mL 5% NaOH溶液 观察气泡的产生速率 B 加入2 mL 5% H2O2溶液 5滴2%过氧化氢酶溶液 0.5 mL 5% HCl溶液 观察气泡的产生速率