小学书法写字课教案全册-教育部新规

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小学书法写字课精品教案（全册）－教育部新规

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第（ ）周 第（ ）节 备课时间 授课时间 课 题：写好钢笔字的意义和正确的学习方法 知识目标：让学生了解写好钢笔字的意义和正确的学习方法。教 学 目 标 能力目标：掌握不同方位的占格及写法 情感目标：培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学方法： 讲授法 教学准备： 范字卡、书写铅笔、田子格纸。 教学过程： 一、师讲解示范 我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。 练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！ 个性创新 二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。 摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。 2、临帖的方法 临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。 眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。 少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。 不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。 3、连续不断，持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。 三、生模仿练习 板书设计 写好钢笔字的意义和正确的学习方法 一、师讲解示范 二、根据教学经验，采用以下学习方法 1、 临帖和摹帖 教学反思 检查日期 领导签字 2、临帖的方法 领导评语：

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第（ ）周 第（ ）节 备课时间 授课时间 课 题：正确的写字姿势和执笔姿势 知识目标：让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。教 学 目 标 能力目标：掌握不同方位的占格及写法 情感目标：培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学方法： 讲授法 教学准备： 范字卡、书写铅笔、田子格纸。 教学过程： 一、师讲解示范 正确的写字姿势 1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。 2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。 3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。 4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。 个性创新 二、正确的执笔姿势 正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。 1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。 2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。 3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。 6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。 学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。 三、生模仿练习 板书设计 正确的写字姿势和执笔姿势 一、师讲解示范 二、正确的执笔姿势 三、生模仿练习 领导评语：

教学反思 检查日期 领导签字 课 堂 教 学 设 计

第（ ）周 第（ ）节 课 题：点的名称及写法 知识目标：让学生掌握点的名称及写法。教 学 目 标 能力目标：掌握不同方位的占格及写法 情感目标：培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学方法： 讲授法 教学准备： 范字卡、书写铅笔、田子格纸。 教学过程： 个性创新 备课时间 授课时间