一年级下册数学导学案-6.2《摘苹果》北师大版(2014秋)

宝平路小学 一 年级数学下册导学案

课题： 课型 新授 年级 一年级 摘苹果 课时 一课时 主备 教师 导学 1、巩固两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。 目标： 2、能运用所学知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系。 导学 重点： 探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。 导学 理解“个位满十，向十位进一”的道理，并能用竖式正确计算。 难点： 导学 PPT课件 准备： 学 习 过 程 环节 预习 检测 预设 用时 用竖式计算： 1分 学 案 导案 63+9= 8+45= 26+7= 6+78= 5分 1、出示情境图，引导学生观察情境图。 同学们，今天果园里的苹果大丰收，笑笑和淘气来到果园游玩，看红彤彤的苹果多漂亮啊！我们一起去帮助他们摘苹果吧！（板书课题）请小朋友们仔细看看，从图中你能发现那些数学信息？你还能提出什么数学问题吗？ 同学们观察得真仔细，你们想一想怎样判断这个箱子能否装下这些苹果呢？请小朋友们现在先估计一下，这个箱子里能装下这些苹果吗？为什么？ 2、引导学生进行估算 把38看成40,40+17=57，箱子能装下；或者38看成40,17看成20,40+20=60，箱子也能装下。 师：同学们进行估算时，我们可以把两个数都看成整十的数去估算，也可以把其中的一个数看作整十进行估算。这样比较简单方便。 1、验证估算 我们大家估计的是否完全正确呢？究竟一共摘了多少个苹果呢？请大家用小棒摆一摆，或者用计数器算一算。 2、全班交流算法。 谁愿意把自己刚才的算法展示给大家，给同学们介绍一下。 从这道题中看，竖式计算时，从哪一位开始加方便呢？为什么？ 3、组织交流汇报。 同学们真棒啊！能用这么多种办法解决问题。你喜欢谁的方法呢？计算时应该注意些什么呢？ 导入 自主 探究 10分

展示 交流 （5） 拓展 延伸 （5） 1、算一算，说一说（完成书上练习题） 师：现在请小朋友们试着自己计算，想一想用竖式计算时应该注意什么问题，看谁算得又对又快。 2、小结提升 让学生尝试说说做两位数进位加法时应该注意什么呢？（板书：相同数位对齐，个位加起，个位满十，向十位进一。） 课本第72页练一练第1——5题。 14分 当堂 检测 一、把正确的得数圈了来。 17+43（ 59 50 60 ） 24+46（ 70 60 50 ） 29+62（ 81 91 55 ） 32+28（ 50 60 70 ） 26+18（ 44 34 54 ） 63+19（ 72 82 92 ） 二、列竖式计算。 73+19= 24+36= 37+45= 55+28= 三、解决问题。 四、小敏有39张画片，冬冬有24张画片。 1、小敏和冬冬一共有多少张画片？ 2、小敏比冬冬多多少张画片？ 摘 苹 果 17 + 38 = 55（个） 1 7 + 3 8 5 5 相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。 板书 设计 教学 反思