声乐 教学大纲 4.20- 副本

让我死亡 尼娜

甘吉河一片金黄 在那遥远的地方 阿里路亚 祖国慈祥的母亲 草原之夜 清晰的记忆

（二）中级演唱程度，学习时间为一学年。

1.要求学生有一定的气息控制能力，做到有控制的运用气息进行歌唱。 2.根据学生声部特点，扩展音域，逐步获得较好的头腔共鸣。 3.培养学生控制音量，变化音色的歌唱技能技巧。 4.以下为中级演唱水平建议教学曲目库 小河淌水 长江之歌 清晰的记忆 我和我的祖国 大森林的早晨 母亲教我的歌 和平女神 阳关三叠 你就会看到 梧桐树 红豆词 野玫瑰 山中

黄水谣

送我一枝玫瑰花 美丽的草原我的家 生死相依我苦恋着你 吐鲁番的葡萄熟了 鳟鱼 慕春

我怀着满腔热情 爱情的喜悦 紫罗兰

（三）高级演唱程度，学习时间为一学年，其中半学年为顶岗实习。

1.要求学生具有独立分析和处理歌曲的能力，在演唱时声情并茂，能准确的表达风格多样的声乐作品。

2.注意培养学生的声乐教学能力，加强学生的艺术实践能力，力求让学生学会歌唱的同时，也会教授歌唱。

3.以下为高级演唱水平建议教学曲目库： 彩云与鲜花 我爱你，中国 黄河怨

百灵鸟，你这美妙的歌手 为艺术，为爱情 命运的力量 我亲爱的爸爸 为什么，为什么 多谢，朋友们 我住长江头

月亮颂 索尔维格之歌

帕米尔，我的家乡多么美 火焰在燃烧 古老的歌

一个黑人姑娘在歌唱 黄河梦 死神与少女 你们可知道 我听到美妙的歌声 来到她的小客厅 哈巴涅拉舞曲 但愿不再是梦里 祝酒歌 奇妙的和谐 母爱

我爱你，中华 松花江上 乡音乡情 偷洒一滴泪 女人善变 星光灿烂 今夜无人入睡

三、建议学时分配 教学内容 学时数 其 中 理论学时 实践学时 初级声乐曲目演唱 中级声乐曲目演唱 高级声乐曲目演唱 合 计 36 72 54 162 9 18 13 40 27 54 41 122 四、教法建议

启发式教学法、示范教学法、对比教学法等。 五、考核评价建议

考核既是检查和评定学生成绩的重要方法，也是了解和评估教师的教学质量的重要途径。

成绩考核实行教考分离，确保考核质量的公平性。 （一）考核方式为考试。 （二）考核内容

1.声乐主科考试为面试，钢琴伴奏，分美声唱法、民族唱法两种。 2.每位考生须演唱歌曲两首。

3.考试曲目须脱谱演唱，节奏、旋律、歌词准确，声情并茂。 （三）计分方法

1.采用百分制计分，平时成绩占40％，考试成绩占60％。

2.考试过程中因忘词等原因而中断不能继续演唱的考生，考试成绩为不及格。 六、课程基本理念与设计思路

（一）课程教学贯彻“百花齐放、百家争鸣”“古为今用，洋为中用”的方针，鼓励不同流派的交流学习。既重视学生基本功的训练，又注重歌曲内容尽可能完美表达。教师应按照大纲规定，从学生实际出发，因材施教，遵循循序渐进的原则，充分发挥教师的主导作用，运用启发式教学，尽可能使教学与艺术实践相结合，鼓励学生进行艺术实践，提高学生的演唱表演能力。

（二）声乐学习曲目多选自社会声乐考级曲目库，如《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》，通过两学年的声乐专业学习，学生于大二课程结束后参加声乐类职业资格证书考试（目前为社会声乐等级考试，如中国音乐学院校外声乐考级、上海音乐学院声乐考级等）。

七、执行本大纲的措施与建议

（一）教师应严格执行大纲，按统一的教学进度进行教学，保证大纲、进度、教案与讲稿的一致。

（二）课程讲授的内容重点要突出，结合学生实际布置课后作业。 （三）根据学生实际情况，适当安排课后辅导。

（四）要定期地进行教法研究，经常总结教学经验和不足。

（五）教师要注意总结执行大纲的情况，以利于今后修改本大纲时提供依据。 八、建议教材与参考资料

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教材名称 中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材：美声唱法 中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材：民族声乐 参考资料名称 新编中国声乐作品曲集 第1-9集 作者 刘建华 郭祥义 作者 霍立 出版社 吉林音像出版社 吉林音像出版社 出版社 辽宁人民出版社 出版年月 1999-07 1999-02 出版年月 2006-06 建议学时 162 162 建议学时 162