槐乡的孩子

《槐乡的孩子》教学设计与教学反思之二 PPT《劳动最光荣》歌曲 教学过程实录 教学活动1

一、谈话导入，揭示课题

师：小朋友们，你觉得什么事让你感到最开心，最快乐？ 生：爸爸带我到深圳野生动物园去玩最开心。 生：爸爸妈妈带我到东部华侨城玩我最开心。 生：我过生日的时候最快乐。

师：真好！我们快乐的生活着。今天老师要带你们去认识一群孩子，去感受一下他们的快乐。（出示课题） 师：看了课题，你有什么想知道的？ 生：什么是槐乡，（师正音槐字） （出示课件：欣赏槐树）

（理解槐乡就是有很多槐树的乡村）（生齐读课题） 师：读了课题，你们发现了什么？ 生：我发现课题4前面加了星号。

师：说对了，这篇课文和前面的三课不一样，前面三课是精读文章，这一课是略读课文，是让我们自己多读、多想、多发现（板书发现）、多表达。

[让学生主动去发现，教师在教学中要帮助学生去构建知识体系，如：看了课题，你想知道什么？读了课题，你们发现了什么？引导学生自己去认识和发现。在教学中，培养学生发现问题的兴趣，养成提出问题的习惯。] 二、初读课文，整体感知

师：咱们一起打开书本，让我们到《槐乡的孩子》这篇课文里去更深入地了解他们的生活，好吗？ 生：（高兴地说）好！

师：请同学们用自己喜欢的方法读课文，力争把课文读正确，把句子读通顺。 生：（先独立识字、读课文，再合作检查）。

师：下面请几个同学分段读读课文，请别的同学当评委。 生：（分段读课文和评议，重点是生字和词语）。 师：通过读课文，你们知道了什么？

生1：我知道了槐树高大。槐花是淡黄色的，小花苞和米一样大小，叫槐米，清香好闻，可以做药。 生2：我知道了槐乡的孩子爱自己的家乡。

生3：我知道了槐乡的孩子爱劳动，自己挣钱交学费。 生4：我知道了槐乡的孩子生活得很快乐。 教学活动2

三、细读课文，合作交流

师：同学们读得真仔细，知道的东西真多。槐乡的孩子爱家乡、爱劳动，在劳动中得到了快乐。让我们再仔细读读课文，体会槐乡孩子的快乐。并把描写他们快乐的句子或段落作上记号，多读几遍。 生：（认真读课文、找句子、作记号） 师：谁能读读找出的句子和段落？

生1：当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。

生2：月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。生3：男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐

米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅 膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小 鸭子。 ……

师：你们能够读出槐乡孩子的那种快乐吗？ 生：（高兴地说）能！

师：下面哪几个同学能用快乐的语气读出这几个句子呢？

生1：当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。 师：从这一句话中你体会到了什么？

生甲：我体会到了孩子们起得早，当大人们生火做早饭的时候，他们已经唱着歌儿高高兴兴地回来了。 生乙：我体会到了孩子们很辛苦，但是他们以苦为乐。 生丙：我体会到了孩子们收获很大，非常高兴。 师：体会得深刻。谁还要演练？

男同学：男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。

女同学：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

师：男女同学读得真好！你们从哪些词中感受到了他们的快乐？ 生1：我从爬到树上，落下来感受到了快乐。 生2：我从上下飞舞着感受到了快乐。

生3：我从像觅食的小鸭子感受到了他们的快乐。

[课文对槐乡男孩、女孩采槐米劳作的情形写得非常细致，是课文精彩之笔，通过动作的实践体验和男女生分角色朗读，调动了学生读悟的积极性。]

师：同学们找的句子都对，剩下的句子你们分组交流吧。 生：（学生分四人组交流）

师：老师从你们的朗读中听出了槐乡孩子们生活的快乐。

[这一环节看似普通，先由学生读课文，找快乐，再进行四人小组的交流。但从学生的表现来看，教师确实恰到好处地为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间，让学生先独立自主地完成一项学习活动，接着允许他们去交流自己的想法，从中享受学习的愉悦。] 教学活动3

四、小结归纳，掌握方法

师：这是一篇略读课文，我们是怎样学习这篇略读课文的? 生1：我们先借助拼音和查字典读准字音。

生2：我们再根据课文前面的提示来边读边思考。 生3：我们最后和同学们互相讨论来解决疑难问题。

师：同学们说的方法都很好!老师还有一点要提醒你们，那就是要靠自己读，运用精读课文中学到的方法，尽量自我思考、自我质疑，力争自己做出新的发现。 五、联系实际，心灵敞亮

师：同学们，槐乡的孩子爱故乡、爱劳动。我们是城市的孩子，我们应该怎样做呢？大家讨论。 生:（讨论）。

师：谁愿意说出来和大家交流？

生1：他们爱故乡，我们也要爱我们的第二个故乡——深圳。 生2：他们爱劳动，我们也要爱劳动。

生3：他们削槐米不怕热和累，我们在这么好的环境中学习更不怕累。 师：大家说得很好。你们参加过哪些劳动，有什么感受？

生1：我在家里整理房间。爸爸妈妈夸奖我做得好，所以，我觉得劳动是件快乐的事。 生2：我帮助生病的同学值日——擦窗户。我认识到了帮助有需要的人是一件快乐的事。 生3：我自己洗衣服，也感到快乐。 生4：我给家里人烧饭。 生5：……

师：你们真是爱劳动的孩子。快把自己劳动的经过或者劳动后的感受写下来。再和同学们交流吧。 生：（写作）。

师：劳动创造财富，劳动是一件快乐的事，劳动是一件光荣的事。让我们来唱一首歌吧！ 师生：齐唱《劳动最光荣》。 《槐乡的孩子》课堂实录

师：同学们好，在这个单元的学习中，我们学习了金色的草地，体会到了小作者观察草地的变化，在草地上玩耍的乐趣，学习了爬天都峰，感受到了攀登险峰给小作者带来的快乐，今天，我们还要认识一群槐乡的孩子，一起读课题 生齐读课题：槐乡的孩子

师：请大家仔细看，这篇课文课题的前面有一个星号，这个星号告诉我们这一篇略读课文， 生1：我想知道略读课文和我们以前学习的课文有什么不一样呢？

师：问得好，略读课文主要靠我们自己大致了解课文的意思，请大家轻轻地把书打开，翻到十二页，在课文的前面有一段阅读提示，这段阅读提示能帮助我们读懂课文，同学们，让我们一起来读读这段话吧， 生齐读阅读提示

师：待会儿我们就可以靠这段阅读提示的要求来读懂这篇课文，先请大家自己读读课文，边读边想，课文主要讲了一件什么事情，不理解的地方可以在旁边做上记号 生自读课文

师：读了课文，你知道了吗？课文主要讲了一件什么事情，

生2：这篇课文主要写槐乡的孩子在炎热的八月是怎样摘槐米的， 师：说得很好，那么在读的过程当中，你还有不明白的地方吗？ 生1：我想知道槐树是怎么样的，

师：老师正好有槐树的图片和资料，请同学们快速阅读，想想你知道了什么？ 生1：槐树一种叫落叶的乔木，

生2：槐树是会开花的，是淡黄色的， 生3：花蕾可以做染料

生4：槐树的花果皮都可以入药

师：你们看得真仔细还有什么问题吗？ 生2：那么槐米又是什么呢？

师：课文当中有几个句子是用来介绍槐米的，请你赶快从课文当中找到这几个句子， 生默读课文

师：在第几自然段呀 生：第二自然段， 师：好，我们一起来读 生齐读第二自然段

师：明白了吗？槐米是什么？ 生1：槐米是槐树的花蕾，

师：你很会思考，读书的时候，能在读不懂的地方做上记号，这是很好的读书习惯，

师：接下来，老师想请大家再读读课文，边读边思考阅读提示上了那个问题槐乡的孩子有什么快乐？ 生自读课文，

师：槐乡的孩子有什么快乐，谁来说一说呢？

生1：这句话告诉了我们槐乡孩子摘槐米的时候很快乐“男孩常常??落下来了”我们男孩最喜欢爬树了，爬到树上摘槐米也很快乐

师：我们就请男同学一起来读读这句话 男同学齐读这句话

生2：我觉得这一句也能看出槐乡孩子的快乐，“女孩有的弯腰捡着??鸭子”小鸭子在觅食的时候很快乐，小姑娘在捡槐米的时候肯定也很快乐，

师：劳动着是很满足的，就请女同学读一读这句话 女生齐读这句话

师：还有谁想来说说吗？ 生3：我还找到了这一句，“当缕缕炊烟从??”

师；满载着一篮槐米，孩子们的心中充满着希望和憧憬，就让我们一起来读好这句话吧 生齐读“当缕缕炊烟??”

生4：还有这句话也能体现槐乡孩子的快乐“月落柳梢??进入梦乡”白天辛勤劳动，晚上安然入睡，这是多么快乐的事啊，

师：带着甜蜜的微笑进入梦乡，孩子的梦里都会有些什么呢？ 生1：他们的梦里肯定会梦到明天同样满载而归，

生2：他们会梦到几天后，他们会拿着用槐米换来的钱去交学费， 师：真好，让我们一起来读好这个句子吧， 生齐读这句话“月落柳梢??进入梦乡”

师：大家读得不错，这篇课文写得也很好，那么你喜欢这篇课文的哪几段落或哪几个句子呢，请你找到自己喜欢的段落或句子来读一读吧

生自读段落或句子

师：谁把自己喜欢的段落或句子读给大家听一听呢？ 生1：我喜欢这一段，??

生2：我要来读一下最后一段，?? 生3：我想来读读第一段??

师：刚才大家读了课文，你还有什么体会来说一说 生1：我感受到了劳动给槐乡的孩子带来了很多快乐，

生2：我感受到了槐乡的孩子非常热爱劳动，不怕热，不怕辛苦， 生3：我觉得槐乡孩子很小就去劳动，用槐米去换学费，他们真懂事

师：同学们，你们体会得很好，这是我们第一次学习略读课文，以后碰到略读课文，我们也可以根据课前的略读提示读懂课文，今天这节课我们就上到这儿吧同学们再见

学习目标：

1、知识目标：了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐米时的欢快。

3、情感目标：通过品读感受槐乡孩子勤劳懂事、吃苦耐劳等优秀品质，引导学生从小树立热爱劳动的观念。

学习重点：品味重点词句，感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。 学习过程： 一、复习导入

﹡上节课，我们学习了《槐乡的孩子》一课的生字词语，现在考考大家。一分钟时间看谁记得多。 1、一分钟记忆

花苞柳梢觅食入药染料耷拉黎明一簇簇 缕缕炊烟满载而归随风飘动惹人注意

﹡我们还去槐乡走了一趟，欣赏了槐乡的美丽，谁能说说课文是怎样描写槐树和槐米的？ 2、读句

（1）八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。 （2）小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。 指名读——齐读

﹡课文为什么说槐米是槐乡孩子的宝贝？让我们细细地读读课文3、4自然段，或许文章可以告诉我们答案。 二、品读体会

﹡大家喜欢槐乡的孩子吗？老师也很喜欢这些孩子，我读了好多遍课文，觉得课文的题目可以改成（）的槐乡孩子，你们想试试吗？

1、自由读文。指导划写法。 2、反馈交流：

（1）勤劳懂事的孩子。

出示句子：勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。 （2）吃苦耐劳的孩子。

八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。

①谁能再来读的，你听出了什么？咱们都经历过夏天，那谁还能用不同的语言来表现天气非常热。天气热的时候你的心情怎样？谁能带着这种心情来读读。评价 ②从这句话中你还知道了什么？ ③指名读——齐读

（3）可爱快乐的孩子。

当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。 月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。 ①什么叫满载而归？

②说话练习：他们载着———————— 他们载着————————