幼儿音乐活动指导 作业复习要点 - 图文

活动目标：

1、理解歌词内容，学唱歌曲，能根据歌词内容做相应的动作。

2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。

3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位

活动重点：理解歌词内容，学唱儿歌。

活动难点：在老师的引导下能仿编儿歌。

活动过程： 一、导入部分。

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二、理解歌词，学唱歌曲。 三、仿编歌曲。 四、结束部分。 五、活动延伸。

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《幼儿音乐活动指导》作业复习资料四

? 复习要点一：

1.打击乐器分有固定音高和无固定音高两种。按乐器制作材料来分类，无固定音高的打击乐器可分为木质类、金属类、散响类、皮革类四类。

2.为学前儿童选择的打击乐曲配器方案应具有适合学前儿童的实际能力和有一定的操作性。 3.打击乐器演奏领域的教育内容主要有：打击乐曲、打击乐器演奏的知识技能和打击乐器演奏的常规等。

4.幼儿园打击乐器演奏材料包括乐器、音乐、配器三个部分。

5.打击乐器演奏的简单知识技能包括乐器和乐器演奏、配器的知识、指挥的知识。

? 复习要点二：

1.在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是随乐能力。

2.为打击乐曲配器的正确步骤是熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱。

3.为3~4岁儿童选择配器方案时，一般宜在乐段之间变化音色。

4.双响筒和三角铁两种乐器的演奏对用力均匀和手眼协调都有较高的要求，因此比较适合于5-6岁儿童。

5.“在演奏过程中注意倾听自己、同伴、集体的演奏，并努力使每一个人、每一声部的演奏都能服从于整体音响形象的塑造要求”的能力是合作协调能力 。

? 复习要点三：

1.打击乐配器的一般性原则：教材《幼儿艺术教育活动指导》北师大出版社 P179页。 2.打击乐器演奏的常规： （一）活动开始和结束的常规

1.听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回。

2.乐器拿出后，不演奏时必须将乐器放在腿上，不发出声音，眼睛也不看乐器。

3.开始演奏前，按指挥者的手势整齐地将乐器拿起，做好准备演奏的姿势。兖州结束后，按指挥的手势将乐器放回腿上。

4.活动结束后，自己手势乐器的整理场地。 （二）活动进行的常规

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1.演奏时身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者，积极指挥者交流。 2.演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。 3.演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事情。

4.交换乐器时，须先将原来使用的乐器放在座椅上，再迅速无声地找到新的座位，拿起新乐器，坐下后马上把新乐器放在腿上，做好演奏准备，交换过程中不与他人或场内的座椅相互碰撞。

? 复习要点四：

对幼儿园打击乐器演奏活动的基本结构的认识：将常规式打击乐演奏教学的基本结构和累加式打击乐演奏教学的基本结构进行对比说明。

? 复习要点五：

自选一首音乐作品，设计一个适合大班的幼儿园打击乐器演奏教学的教学活动方案。（可选择课程教学中的例举实例为题材）

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