苏教版四年级数学上册《观察物体》单元检测试卷及答案解析

参考答案

1、B 2、A 3、C 4、C 5、A 6、B 7、B. A 8、B 9、C 10、B

11、②③①① 12、1.①③ 2.②④ 3.②③ 13、前 右 上 14、4，3 15、5。16、A、D；A、B、C；A 17、4；6 18、12 19、正，右 20、4．21、√ 22、√ 23、× 24、× 25、×

26、

27、

28、

29、（1）8（2）右面（3）

【答案解析】

1、试题分析：从上面看，能看到1行3个小正方形，据此选择即可． 解：从上面看到的是1行3个小正方形， 故选：B．

【点评】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．

2、试题分析：观察图形可知，从侧面看到的图形是一行2个正方形，据此即可旋转． 解：根据题干分析可得，从侧面看到的图形是， 故选：A．

【点评】此题考查了观察简单组合体的三视图，同时考查了学生的识图能力和空间想象能力．

3~5、略

6、解：通过观察与想象知道该模型共由9个小正方体拼成。即3+2+1+1+2=9（个）。故选B。

7、解：正对着我们一个面的时候看的最多，斜对着我们一个面最少

8、思路分析：这是一道观察物体的题，需要仔细。 名师详解：这道题的正确答案是B。

易错提示：观察的时候仔细一些就可以了。

9、试题分析：观察图形可知，图形A，从前面看到的图形是一行3个正方形；图形B从前面看到的是一行3个正方形；图形C看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间，据此即可选择．

解：根据题干分析可得，图形C从前面看到的图形是， 故选：C．

【点评】此题考查了从不同方向观察问题和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．

10、试题分析：由从上面看到的形状可知一共有3叠碗，再由前面、右面看到的形状可知第一排有2叠碗，每叠4个，第二排有1叠碗靠右面2个，由此计算得出答案即可． 解：由上面看到的形状可知一共有3叠碗，再由前面、右面看到的形状可知第一排有2叠碗，每叠4个，第二排有1叠碗靠右面2个，一共有4+4+2=10只碗． 故选：B．

【点评】此题考查从不同方向观察几何体，注意看的位置与物体之间的联系．

11~13、略

14、试题分析：观察图形可知，这个图形一共有2层：下层3个正方体，上层1个正方体，所以小正方体的总个数为：3+1=4个；从上面看有2行共1+2=3个正方形；据此解答即可．

解：观察图形可知：

图中一共有3+1=4个正方体，

从上面看能看到1+2=3个正方形．

故答案为：4，3．

【点评】本题主要考查了几何体的三种视图和学生的空间想象能力．

15、从右面看，物体有两层，上层1排，下层有两排；从上面看，物体有两排，上一排有3个小正方形，下一排有1个小正方形；要搭成这样的立体图形下层需要3+1=4个小正方体，上层最少只要1个小正方体，最多可以是7个小正方体，由此解答。

16、根据四个选项中图形的特征，分别观察出它们从前面、右面和上面观察到的形状即可求解。

17、试题分析：从右面看到的是，可以确定此立体图形有2层；从上面看到的形状是

，可以确定下面一层有3个小方块，上面一层最少要1块小方块，最多可以

有3块小方块；据此解答即可．

解：搭成这样的立体图形，下面一层有3个，上面一层最少有1个，共3+1=4个； 上面一层最多3个，共3+3=6个； 故答案为：4；6．

【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力．

18、试题分析：根据观察物体的方法可得：这个图形有3层组成，第一层（最下层）有7个小正方体；第二层中有4个小正方体，第三层中有1个小正方体；由此相加即可求解． 解：7+4+1=12（个）；

答：右图中是由12个小正方体摆成的； 故答案为：12．

【点评】此题考查了组合图形中正方体的计数，观察物体的时候，这里要注意图中被遮挡的小正方体不要漏掉．

19、试题分析：从前面看有3层，下面一层3个正方形，中层、上层各有1个正方形，靠左对齐；从右面看3层，下面一层3个正方形，中层、上层各有1个正方形，靠左对齐；从上面看有3层，下层有3个正方形，中层、上层各有1个正方形，居中对齐；据此解答即可．

解：从前面、右面看这个几何体，均有3层，下面一层3个正方形，中层、上层各有1个正方形，靠左对齐．

所以从前面看到形状与右看到的形状相同． 故答案为：正，右．

【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力．

20、试题分析：从从前面、右面、上面看，分2层，每层2个正方形；，所以搭成这样的立体图形最少需要2+2=4个小正方体． 解：一个用

摆成的立体图形，从前面、右面、上面看都是

，这个立体图形最

少要用2+2=4个摆成； 故答案为：4．

【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体．训练学生的空间想象力和抽象思维力．

21~22、略

23、解：从上面、前面、右面看到的图形都不相同；

故答案为：×．

【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．

24、试题分析：如图，右边看到的图形是，这个立体图形最少是由2个正方体摆成的，有无数种摆法，所需要的正方体也可有无数个． 解：如图，

…

这些立体图形从右面都只能看到一行2个正形，最少需要2个正方体，摆法有无数种， 因此，这个立体图形一定是由2个正方体摆成的这种说法是错误的． 故答案为：×．

【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从前面、上面、右面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．此题可亲自动手操作一下．

25、试题分析：对应一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，如果这个物体是正方体，那么从前面、侧面和上面看到的都是一个正方形，即看到的形状一样；据此判断即可．

解：由分析知；当这个物体是一个正方体或球体，那么从前面、侧面和上面看到的形状都一样；

故答案为：×．

【点评】解答此题的关键：根据题意，找出反例，进行分析，进而得出结论．

26、略

27、试题分析：这个立方体图形由5个相同的小正方体组成，从前面能看到5个正方形，分3列，中间一列3个，左、右各1个；从上面能看到3个正方形在一行，从右面能看到3个正方形在1列．

解：在图2方格纸上画出图1物体从前面、上面、右面看到的图形：

【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从前面、上面、右面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．