教育信息化2.0时代下的智慧校园大数据分析平台建设和运营整体解决方案

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? 实现基于多媒体的情指联动和可视化指挥

1.3.4、 图像智能分析

? 提升研判人员视觉感官体验的技术 ? 改善校园系统应用性的技术 ? 提升校园分析准确率的技术 ? 改善校园事后取证的分析技术

1.3.5、 物联网

? 精细和动态的方式管理

? 生城市危险设施、城市危险人群、互联网危险信息1.3.6、 大数据可视化分析

? 非结构化和半结构化数据 ? 大数据可视化报表

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第2章 需求分析

2.1、 管理现状及分析

校园定位及发展方向不够明确，建设起点不高，没有形成特色

校园运营商只提供基本的水电气等基础设施建设，信息化、智能化建设都由入驻企业自行完成。

校园信息建设自成体系，业务系统封闭运行，难以实现信息资源共享。

2.1.1、 用户身份平台不统一

没有统一的用户身份平台，系统繁多，无法单点登录。

2.1.2、 系统孤立、不能联动

各系统之间无法连接，形成信息孤岛，导致信息碎片化。

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2.1.3、 安防平台不完善

没有有效的安全防范手段，无法形成联动。

2.1.4、 没有有效的分析机制

没有有效的分析机制，无法提升管理水平，反而造成工作负担；

2.1.5、 综合管理无法可视化

没有大数据分析及应急响应机制，综合管理无法可视化。

2.2、 信息化应用现状及分析

? 信息化水平低，缺乏远程、集中控制方式，维护成本高 ? 管理被动，无法针对校园各类情况调整管理策略 ? 校园管理仅局限于交通、治安监控等几个方面

XXX校园紧紧围绕校园工作中心任务，坚持实战实用、创新发展的理念，积极推进信息化的建设与应用，基本建成完善的信息化网络基础设施、计算机系统、安防系统和业务系统，为提

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高全监安防能力、提升警务效能发挥了积极作用。

随着校园信息化应用的逐步深入，现有应用系统逐渐暴露出软件系统技术陈旧，与当前工作需求已不相适应，信息和技术系统离散等问题。这些问题导致信息化网络和硬件设施的功效未能得到充分利用，信息化减负增效、实战实用的效能没有得到最大发挥，突出表现在四个方面：

2.2.1、 系统信息共享不足

各系统相对独立、分散、集成度较低，各系统之间功能无法融合，不同业务之间缺乏统筹协同，存在“应用烟囱”现象，系统间无法实现双向数据集成，缺少通用的基础支撑软件打通底层，难以解决“信息孤岛”问题。

2.2.2、 业务应用效果不佳

部分应用子系统操作比较复杂，流程数据不够直观，统计分析功能零散，用户界面陈旧，没有面向用户进行优化，应用推进力度也不够，导致部分应用系统业务功能应用效果不佳，与现实工作要求已不相适应。

2.2.3、 数据处理不够先进

系统间数据库相互独立、类型不一，缺乏统一的标准化接口，缺少安全机制下的跨部门信息交换，与省局系统之间不能自动交

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