沪教版2013版化学教材书后练习第2章

2.1

1．（2.1）下列关于氧气物理性质的说法，错误的是( )。 A．通常状况下氧气是无色、无气味的气体 B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C．通常状况下，氧气的密度略大于空气

D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 2．（2.1）下列关于氧气性质的说法，正确的是( )。 A．红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾 B．物质发生氧化反应时总会发光、发热 C．铁丝在空气中燃烧，火星四射

D．自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应 3．（2.1）下列关于氧气获得方法的叙述，错误的是( )。 A．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源

B．工业上从液态空气中得到氧气的过程是化学变化

C．实验室用双氧水制氧气，常用二氧化锰作催化剂

D．加热高锰酸钾可以得到氧气 4．（2.1）为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质中最适宜选用的是( )。

A．铁丝 B．木炭 C．蜡烛 D．红磷 5．（2.1）下列有关催化剂的叙述正确的是( )。 A．二氧化锰是所有反应的催化剂

B．加入二氧化锰能使双氧水分解放出的氧气总量增加

C．催化剂能增大化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都不变

D．要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生 6．（2.1）写出下列反应的文字表达式。 (1)木炭在空气中燃烧

(2)红磷在空气中燃烧

(3)铁丝在氧气中燃烧

7．（2.1）加热高锰酸钾制取氧气的实验中用排水集气法收集氧气，请回答下列问题： (1)集气瓶中的水是否要先装满，为什么?

(2)在实验结束时为什么要先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯? (3)请写出加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式。

8．（2.1）二氧化锰是双氧水分解的催化剂。其实在日常生活中有很多物质都可以作为双氧水分解的催化剂。请你到图书馆或上网查阅资料，或者在老师的指导下，通过实验探究等方法寻找更多可以加快双氧水分解的物质。 2.2

1．（2.2）下列操作中只发生物理变化的是( )。 A．将二氧化碳通入水中

B．将二氧化碳通入澄清石灰水中

C．将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中

D．将二氧化碳加压降温制成干冰 2．（2.2）将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为( )。 A．红色一红色一无色 B．紫色一红色一无色 C．紫色一红色一紫色 D．红色一蓝色一无色

3.（2.2）实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，不正确的是( )。 A．反应都不需要加热 B．反应原理都是分解反应 C．所用药品的状态相同

D．都能用向上排空气集气法收集

4．（2.2）在教室中进行学习时，为什么不能长时间紧闭门窗?

5．（2.2）在实验室通常用①带火星的木条、②燃着的木条、③澄清石灰水、④紫色石蕊试液等实验用品来区别不同的气体。为区别下列三组气体，请你选择合适的实验用品的编号填在相应的空格中。

(1)区别氧气和氮气选 ； (2)区别氮气和二氧化碳选 ； (3)区别氧气和二氧化碳选 。 6．（2.2）取一个小烧杯，杯底立放一支蜡烛(如右图)，加入一些纯碱(主要成分是碳酸钠)，往烧杯中加入一些白醋(含有一定量的醋酸)，观察实验现象。请尝试解释你观察到的实验现象。 7．（2.2）在生产、生活和科学研究中常常遇到分解反应和化合反应的事例。写出下列反应的文字表达式，判断下列哪些反应是分解反应，哪些是化合反应。

(1)加热高锰酸钾制取氧气 ； (2)木炭在空气中燃烧 ； (3)石蜡在空气中燃烧 ； (4)二氧化碳与水反应生成碳酸 。 8．（2.2）在养鱼的缸里经常放一些水草，你知道这样做的目的是什么吗? 9．（2.2）我们已经知道，呼吸作用产生二氧化碳。你能否设计一个实验验证呼吸作用确实产生了二氧化碳气体?

10．（2.2）结合生活经验，查阅有

关资料，说明你对氧气和二氧化碳在自然界中循环的认识。 2.3 1．（2.3）下列说法中错误的是( )。

A．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 B．氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的 C．海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物

D．氢气燃烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应 2．（2.3）下列物质属于纯净物的是( )。

A．从空气中分离得到的稀有气体 B．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水 C．高锰酸钾加热完全分解后的剩余物 D．部分结冰的蒸馏水 3．（2.3）下列变化属于化学变化的是( )。

A．水汽化 B．水结冰 C．水沸腾 D．水分解

4．（2.3）能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是( )。

A．氧气和二氧化碳 B．食盐和沙子 C．食盐和蔗糖 D．二氧化锰和铁粉 5．（2.3）在电解水的实验中，两电极上都有气体产生，与电源负极相连的电极上产生的气体为 ，与电源正极相连的电极上产生的气体为 ，这两种气体的体积之比约为 ，该反应的文字表达式为 。 6．（2.3）桌上放有两瓶液体，一瓶为蒸馏水，另一瓶为硬水，你有哪些方法将它们区分开采？

7．（2.3）过滤是一种常用的分离混合物的方法。过滤的方式多种多样，实验室中常用

做过滤层。某学生取少量浑浊的河水倒入烧

杯中，先加入少量明矾搅拌溶解，静置一段时间后，如右图所示进行过滤。

(1)加明矾的作用是

。图示实验缺少的一种仪器

是 ，其作用是 。

(2)过滤后得到的澄清的液体是纯水吗?(填“是”或“不是”），理由是 。 2. 1．（2章）下列关于二氧化碳的说法错误的是( )。 A．二氧化碳有毒，不能供给呼吸

B．将二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液会变红

C．二氧化碳可用于制汽水 D．干冰可用于人工降雨 2．（2章）为防止疾病传染，需对河水处理后方能饮用。常用的措施有：①加热煮沸；②用消毒剂杀菌消毒；③用过滤等方法净水；④自然沉降。较为合理的处理顺序是( )。 A．③①②④ B．④①③② c．④③②① D．③①④② 3．（2章）写出下列反应的文字表达式，并判断其是化合反应还是分解反应。 (1)加热高锰酸钾制取氧气 ； (2)铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体 ； (3)电解水 ； (4)二氧化碳与水反应 。 4．（2章）判断下列说法是否正确(正确的在括号内打“√”，错误的打“×”)。 (1)电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气。 ( ) (2)燃放烟花爆竹产生的物质会对空气造成污染。 ( ) (3)任意排放工业废水和生活污水，滥用化肥和农药，都会导致水体污染。( ) 5．（2章）选择下列装置填表：

制取的气体 该气体的发生装置 (填装置编号) 该气体的收集装置 (填装置编号) 检验该气体的简要步骤 02 C02 6．（2章）(1)制取氧气实验的注意事项中，明确指出应检查气体发生装置的气密性。你能举例说明检验装置气密性的方法吗? (2)你认为装置漏气通常会发生在哪些部位?

(3)如果有一装置确实漏气，你怎样找出漏气的部位，并在老师的帮助下对装置采取补救措施?

7．（2章）盛放石灰水[Ca(OH)2]的试剂瓶放置时间久了，在瓶内壁会形成一层白色物质(其主要成分是CaC03)。写出生成这种白色物质的化学反应的文字表达式。

8．（2章）有A、B、C、D四瓶无色、无气味的气体，可能分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳，怎样用简单的实验方法将它们区分开来? 9．（2章）右图是证实植物进行光合作用的实验装置。取一个大烧杯，装入大半杯水，烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体A。静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，在阳光下放置一段时间，试管内有许多气泡产生，管内液面下降。根据这一实验，回答下列问题。

(1)写出实验室制取气体A的反应的文字表达式

。

(2)通入气体A的目的是 。 (3)当试管内液面如图所示时，试管内的气体压强 (填“大于”、“等于”或“小于”)外界大气压强。

(4)试管内的气体可用 来检验。 10．（2章）地球上的水资源虽然丰富，但许多国家与地区的淡水资源却非常缺乏。我们在生活中要注意节约用水，保护水资源。请根据家里的水费单估算一下你家每年的用水量和产生的生活污水量，并提出节约用水和净化生活污水的设想。