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高一生物 导 学 案 第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时
【学习目标】:1.了解选用豌豆做遗传实验容易成功的原因
2.掌握遗传学的各个科学名词
3.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程及分离规律
【重点、难点】:孟德尔的一对相对性状的杂交试验过程;对分离现象的解释 【学习新知】
一 、 用豌豆做遗传实验容易成功的原因
(阅读课本第2、3页,并结合图1-1、1-2、1-3相关知识,完成以下内容:)
1、豌豆是 植物,而且是 受粉,自然条件下是 。用豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析。
两性花:一朵花既有雄蕊,又有雌蕊
单性花:雄花---一朵花只有雄蕊(精子);雌花---一朵花只有雌蕊(卵细胞) 自花传粉:一朵花中雄蕊与雌蕊的传份 异花传粉:两朵花之间传粉的过程
杂交:不同基因型的生物个体之间的交配方式(人工杂交即人工异花传粉)。 自交:基因型相同的生物个体之间的交配方式。 父本( ):供应花粉的植株 母本( ):接受花粉的植株 人工异花传粉的一般步骤为: →套袋→ →再套袋
思考:去雄时间是在花成熟前还是成熟后?授粉时间呢?两次套袋为什么?
2、豌豆花 ,易进行 。 3、豌豆植株具有 性状:生物表现出来的形态特征和生理特性 相对性状: 二 、一对相对性状的杂交实验(杂交实验,发现问题) (阅读课本第4页所示内容,完成以下内容:) 1 :明确以下概念和符号的含义: ①概念: 正交: 反交: 显性性状: 隐性性状: 性状分离: ②符号:
? 符号 P F1 F2 ×
含义 1
2:阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程。
P: ×
↓ F1
↓ F2 比例 :
学习任务三 对分离现象的解释(分析问题,做出假说) (阅读课本第5页所示内容,完成以下内容:) 1、生物性状是由 决定的; 显性遗传因子: 隐性遗传因子:
2、正常的生物体细胞中遗传因子 存在; 纯合子: 杂合子: 表现型: 基因型:
3、在形成生殖细胞—配子是,成对的遗传因子 ,分别进入 ; 4、受精时,雌雄配子的结合是 。
写出高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解(遗传图解)
【自我检测】 活动1:当堂检测
1.豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状,仔细观察下列实验过程图解,回答相关问题:
(1)该实验的亲本中,父本是 ,母本是 。在此实验中用做亲本的两株豌豆必须是________种。
2
(2)操作①叫 ,此项处理必须在豌豆_________之前进行。
(3)操作②叫_______,此项处理后必须对母本的雌蕊进行______,其目的是_____________。(4)在当年母本植株上所结出的种子为 代。
(5)若P皆为纯种,让F1进行自交,则F2的性状中,红花与白花之比为 。生物体的这种现象称作
。
2. 下列各组生物性状中属于相对性状的是( ) A、番茄的红果和圆果 B、水稻的早熟和晚熟 C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿
3. 水稻中有芒、无芒是一对相对性状,若将有芒×无芒→F1有芒,再使F1有芒水稻自交→F2有芒215 + 无芒70,则有芒、无芒中显性性状是 、隐性性状是 。 活动2:课后巩固
1.豌豆在自然状态下是纯种的原因是 ( )
A.豌豆品种间性状差异大 B.豌豆先开花后授粉 C.豌豆是自花传粉,闭花授粉的植物 D.豌豆是自花传粉的植物 2.下列关于性状分离的叙述中正确的是( )
A.性状分离就是具有相对性状的亲本杂交,F1只表现一个亲本的性状 B.性状分离就是指杂合的F1产生的两类配子
C.性状分离就是指杂合的F1的后代出现不同的性状表现 D.性状分离就是指同一生物个体会表现出不同的性状类型 3. 下列哪一个杂交组合的后代中会表现出性状分离现象 A. BB×bb B.bb×bb C. Bb×Bb D. BB×Bb
4.一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子,有9粒种子生成的植株开红花,第10粒种子长成的植株开红花的可能性为( )
A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4
5.两株高茎豌豆杂交,后代高茎和矮茎植株数量的比例如图所示,则亲本的遗传因子组成为 ( )
A. GG×gg B. GG×Gg C. Gg×Gg D. gg×gg
6.高粱有红茎和绿茎,一株红高粱上结的种子播种后,长出760株红茎和240株绿茎,那么这株红高粱的双亲基因型是( )
3
A.Rr×Rr B.Rr×rr C.RR×Rr D.RR×rr
7.某种基因型为Aa的高等植物产生的雌雄配子的比例是( ) A.雌配子︰雄配子 = 1︰1
B.雌配子︰雄配子 = 1︰3 D.雄配子很多,雌配子很少
C.A雌配子︰a雄配子 = 1︰1
8.一对杂合子的黑毛豚鼠交配,生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是 A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑三白 C.二黑二白 D.
以上任何一种都有可能 4
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