四年级下数学教学计划（孙建锋） - 图文

2014 学 年 至 2015 学 年 第 二 学 期

教

学 计 划

学 校 如皋市白蒲小学 班 级 四 （3） 学 科 数 学 教 师 孙 建 锋

2015 年 2 月 28 日

一、学生基本情况分析（包括智力因素和非智力因素） 四（3）班现有学生69人，男生35人，女生34人，从期末考试的成绩来看，总体情况很好，最高分100，最低分 84，综合得分全镇第一名，大部分学生对基础知识和基本技能掌握得比较牢固，有一定数学基本功，数学学习的习惯良 好，对数学的学习兴趣比较浓。数学课上学生的思维活跃，人人都争着表现自我，暴露自己的思维过程，绝大部分学生 态度端正且作业质量较高。但我也发现了一些问题，多数学生是独生子女，习惯了以自我为中心，在学习上不肯吃苦， 学习成绩相对滞后；也有部分学生学习习惯较差，家庭作业都不能及时完成，即使完成了质量也不高；也有极少数的家 长对孩子的学习不闻不问，任其自由发展，甚至纵容孩子的不良习气。 二、教学目标及要求（依据《新课程标准》制定） 1．让学生经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握三位数乘两位数的算理和算法，会 应用运算律进行简便计算；能用计算器进行相关的计算并发现运算的规律。 2．联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程，认识三角形、平行四边形 和梯形及其特征，了解图形置关系的简单变换平移、旋转和轴对称；能用数对确定平面内的位置。 3． 联系具体的问题情境，掌握用画图的策略解决有关的实际问题。

三、本册教学重点 1．理解三位数乘两位数的算理，掌握算法，能够正确地进行计算。 2．学会画图的策略寻找解题思路解决实际问题，并注意把列表、画图的策略结合起来应用。 3．理解并掌握五种运算律，并能够应用运算律进行简便计算。 4．认识三角形及其特征，三角形三边关系，三角形的内角和，三角形的分类，等腰三角形和等边三角形。认识平行 四边形和梯形及其特征，为学习平行四边形和梯形的面积打好基础。 四、本册教学难点 1．能够画出某一基本图形的旋转后图形。 2．掌握用画图的策略解决有关的实际问题。 3．能选择恰当长度的小棒搭三角形，能判断一个三角形是什么三角形,能根据三角形的两个已知角求第三个角的度 数，根据等腰三角形的顶角（或底角）求一个底角（或顶角）的度数。 4．能判断平行四边形和梯形，能从生活中找出平行四边形和梯形的实例，能利用方格纸画平行四边形和梯形，并能 测量或画出平行四边形和梯形的高。