学前教育学各章节知识要点

第一章

1.狭义教育是指（ C ）A.社会教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.网络教育 2.教育是一种（ C ）A.生物现象 B.自然现象 C.社会现象 D.心理现象 3.教育区别于其它社会活动的本质特征是（ A ）

A.教育是培养人的社会活动 B.教育是动物的本能 C.教育是儿童对成人的无意识模仿D.教育是一种生物现象

4.关于受教育者的描述，错误的是（ D ）

A.是学习的主体 B.承担学习责任，接受教育的人 C.凡是进入学习过程的人 D.全日制在校学生 5.关于教育内容的描述，错误的是（ B ）

A.指在教育活动中传递的信息 B.即教材 C.从表现形态看有物质的、符号的、精神的、行为的等 D.具有丰富性

6.关于教育者的描述，错误的是（ A ）

A.指学校教育中的教师 B.凡是对受教育者施加教育影响的人及对教育活动承担教育责任的人 C.是教育活动的主导者 D.是教育的基本要素之一

7.教育现代化的核心是（ D ）A.教育制度的现代化 B.教育结构的现代化 C.教育内容的现代化 D.教育观念的现代化

8.受教育者和教育者的关系是（B ）

A.受教育者是任教育者摆布的人 B.教育者起主导作用，受教育者是学习的主体

C.受教育者是学习过程的中心，教育者是旁观者 D.受教育者处于受控者，接受者的地位 第二章

1.精神环境又称 （ C ）A .天然环境 B. 人工环境 C .社会环境 D .物质环境 2.下列论述不属于精神环境的是（ B）

A .父母及家庭成员的表率 B .居住环境与生活条件

C. 居住环境的人际关系及情调 D .社会环境中的道德水准和文化生活 3 .“近朱者赤，近墨者黑。”、孟母三迁的故事说明（ C ）对儿童的影响 A .天然环境 B .人工环境 C .精神环境 D .物质环境

4 .教育发展的规模和速度是由（ A ）决定的A .经济发展 B .文化水平 C .人口状况 D .政治制度 5 .物质环境对儿童的发展 D ）A 没有影响 B .有直接影响 C .有间接影响 D .有直接和间接的影响 6 .下面对各阶段学前教育目标论述正确的是（ D ）

A .工业社会初期——以发展儿童智力为中心 B .工业社会——看护儿童C .现代社会初期——主要为工作的母亲照管儿童D .现代社会——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展 7 .20世纪末统计的我国3-6岁幼儿入园率为（ B ）A .25% B .35% C .45% D .55% 8 .现代社会（20世纪80年代以后）学前教育的目标是（ D ）

A .以发展儿童智力为中心 B .看护儿童 C .主要为工作的母亲照管儿童 D .促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展 第三章

1.“ 南人善泳，北人善骑”主要说明了（ B ）对发展的影响A. 遗传因素 B. 环境 C. 生理成熟 D. 先天因素

2. “玉不啄，不成器”说的是（ B ）对发展的作用A. 遗传因素 B. 教育 C. 生理成熟 D. 先天因素

3. “一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（ A ）A. 遗传决定论 B. 环境决定论 C. 相互作用论 D. 成熟势力说

4. 遗传因素和先天因素的关系是（ C）

A. 一个概念的不同称谓 B. 遗传因素包含了先天因素C. 先天因素包含了遗传因素 D. 两者无关 5. 儿童因为情绪紧张或压抑引起厌食说明（ B ）

A. 身体发展对心理的影响 B. 心理因素对身体的影响C. 身体发展和心理因素无关 D. 生理成熟对身体的影响

6.“成熟势力说”的创始人是（ B ）A.柏拉图 B.格塞尔 C.华生 D.皮亚杰 7.“人之初,性本善;性相近,习相远\指的是（ B ）

A.遗传对人发展的作用 B.环境对人发展的作用 C.先天因素对人发展的作用 D.成熟对人发展的作用 8.“白板说”是由下列哪个教育家提出的? （ D ）A.华生 B 杜威 C.布鲁纳 D.洛克 9.“教育万能论”的提出者是（ A ）A.华生 B.苏格拉底 C.皮亚杰 D.安德森 10.“回忆说\的提出者是 （ A ）A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里±多德 D.色诺芬 11. 关于个体发展的特征的论述,不正确的一项是 （ B ）

A.个体发展从简单到复杂 B.个体发展从一般到特殊C.个体发展由头到脚,由中间向四周 D.个体发展是从特殊到一般

12. 皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是（ D ） A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

13. 儿童最先掌握的词汇种类是 （ A ）A.形容词 B.副词 C.代词 D.名词与动词 14.为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现? （ B ）

A.社会本位儿童观 B.人本位儿童观 C.现代儿童观 D.社会本位与人本位儿童观的辩证结合

15.幼儿教育的主导活动是（ B ）A.上课 B.游戏 C.劳动 D.实验

16.被认为是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式的革命”的儿童观是（ D ）

A.社会本位儿童观 B.人本位儿 C.现代儿童观 D.社会本位与人本位儿童观的辩证结合童观 第四章

1.古希伯来幼儿教育的特点是（A ）

A .主要内容是诵读经典和参加宗教活动 B .教育内容涉及到德、智、体、美各个方面

C .教育方法注重启发与鼓励 D .对古希伯来子女来说，母亲就是教师，一切言行要听命于母亲 2.有关斯巴达的幼儿教育，错误的说法是（C ）

A. 国家对幼儿的体质十分重视，并采取“优选法”等具体措施 B. 7岁以后就要进入国家教育场接受严格的训练。

C. 对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育 D. 认为儿童是国家的财富，对他们进行教育是国家的职责

3 .有关雅典的幼儿教育，正确的说法是（ C）

A .教育目标单一，即培养英勇的战士 B .内容与组织形式都不如斯巴达教育广泛与灵活 C .对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育 D .教育内容以宗教意识的熏陶贯穿一切

4 .为儿童拟订了百科全书式的启蒙教育大纲的教育家是（A ）A .夸美纽斯 B .洛克 C .卢梭 D .裴斯泰洛齐

5 .夸美纽斯为幼儿编写的读本是（C ）A .《母育学校》 B .《大教学论》 C .《世界图解》 D .《教育漫话》

6. 以“白板说”著称于世的教育家是（B ）A. 夸美纽斯 B. 洛克 C. 卢梭 D. 裴斯泰洛齐

7. 洛克的著名教育论著是（D ）A. 《母育学校》 B. 《大教学论》 C. 《爱弥尔》 D. 《教育漫话》 8.“自然后果法”是哪个教育家提倡的教育方法？( C )A. 夸美纽斯 B. 洛克 C. 卢梭 D. 裴斯泰洛齐

9. 卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（A ）

A. 把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B. 以“白板说”著称于世 C. 拟订了百科全书式的启蒙教育大纲 D. 倡导爱的教育

10. 卢梭教育思想的代表作是（C ）A .《母育学校》 B .《大教学论》 C .《爱弥尔》 D .《教育漫话》

11. 提出自然主义教育观的教育家是（C ）A .皮亚杰 B .洛克 C .卢梭 D .柏拉图

12 .教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育的典范的教育家是（D）A .夸美纽斯 B .洛克 C. 卢梭 D. 裴斯泰洛齐

13 .第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是（D ）A. 夸美纽斯 .B .洛克 C .卢梭 D .裴斯泰洛齐

14 .明确地提出教学过程的基本要素，认为数目、形状和语言是一切教学的最初的最简单的要素的教育家是（D ）

A .夸美纽斯 B .洛克 C .卢梭 D. 裴斯泰洛齐

15. 裴斯泰洛齐的教育思想代表作是（D ）A .《母育学校》 B .《大教学论》 C .《爱弥尔》 D.〈林哈德与葛笃德〉

16. 创办了世界上第一所幼儿园的是（D ）A. 杜威 B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .福禄贝尔 18 .近代幼儿教育理论与实践的奠基人，被世人誉为“幼儿教育之父”的是（D ） A .杜威 B .卢梭 C .夸美纽斯 D .福禄贝尔

19 .“儿童中心论”的倡导者是（ D ）A .杜威 B .卢梭 C .夸美纽斯 D. 福禄贝尔

20 .下列哪个观点不是杜威提出的（ D ）A .生活即教育 B .教育即生活 C .教育即经验的不断改造 D. 教育即成长

21 .当前美国开放式的教学方式就是（ A ）教育理论的产物A .杜威 B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .福禄贝尔

22 .1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，进行幼儿教育实践的教育家是（ D ） A. 杜威 B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .蒙台梭利

23 .教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”的教育家是（ D ） A. 杜威 B .卢梭 C. 夸美纽斯 D. 蒙台梭利

24. 蒙台梭利的基本教育原则是（B ）A. “做中学” B .自由的原则 C. 要素教育的原则 D. 经验中学的原则

25. 皮亚杰认为前运算阶段儿童思维的特点是（A ）A .表象思维 B .动作思维 C .概念思维 D. 逻辑思维

26 .幼儿园阶段的儿童属于（ B）阶段A. 感知运动思维 B. 前运算思维 C .具体运算思维 D .形式运算思维

27. 皮亚杰认为“守恒”是在儿童的哪一个思维阶段形成的（C ） A .感知运动思维 B .前运算思维 C. 具体运算思维 D .形式运算思维

28 .“多层智力观”是由哪个心理学家提出的（B ）A .杜威 B. 加德纳 C .夸美纽斯 D. 蒙台梭利 29. 加德纳认为，传统教育中高度重视的智力类型是（B ）A .音乐智力 B. 逻辑智力 C .人际智力 D .运动智力

30. “最近发展区”理论是由哪个心理学家提出的(C ）A .杜威 B. 加德纳 C. 维果斯基 D .蒙台梭利

31 .美国心理学博士丹尼尔.戈尔曼的研究表明(B )

A .人的成功与否取决于人的智商 B .人的成功与否,80%取决于情商,20%取决于智商