新人教版七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生课后作业2

男生女生

思维拓展

一、选择题（共6题，每题10分）

1.明明和芳芳是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，这使双方的成绩进步很快，原来沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明( )

①男女同学各自拥有自己的性别优势 ②男女同学相互取长补短，有利于共同进步 ③男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀

④只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2.现在的中学生大部分是独生子女，于是将男孩当女孩养或把女孩当男孩养的情况不难见到。结果有些男孩长大后，行为举止像女生一样“淑女”，经常遭人嘲笑。他们要经过有意识地纠正，才能恢复“正常”。这说明我们应该( )

①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象 ②要平静而欣然地接纳自己的青春期生理变化

③要了解自己与异性的不同特点 ④不要过于受性别刻板印象的影响 A.②③ B.①② C.①④ D.③④

3.从智力结构上讲，女性在语言流畅、记忆、知觉速度等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。因此，我们应该 ( )

①欣赏对方的优势 ②发现对方的优势 ③认识自己的优势 ④夸大自己的优势 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

4.2016年10月12日，上海教育出版社推出了国内首本为小学男生量身定制的性别教育教材——《小小男子汉》。该课程围绕小学男生成长过程中必须面对的与性别相关的困惑来组织教学内容，从而帮助男生“提升敢于担当的勇气与素养”，强化男生的优势。对此，男生需要强化的性别优势是( )

①富有冒险精神 ②富有竞争性 ③温文尔雅 ④善于理解体谅他人 A.②④ B.①② C.①③ D.③④

5.男孩在思维方式上偏重于抽象化，概括能力较强；女孩在思维方式上多倾向于形象化，观察细致，富有想象力。因此男生和女生在一起学习就可能相互启发，使思路更加宽阔，思维更加活跃，思想观点相互启迪，往往能触发智慧的火花。这说明男生女生应该( )

①相互理解 ②相互帮助 ③相互学习 ④共同进步 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

6.某班组织学生外出野餐，第一次，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑打闹，同样杯盘狼藉。第二次，老师让男女同学合席而餐，情境则大不相同：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度，女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，餐后地面保持得非常整洁。这说明男生女生的正常交往( )

A.有益于我们身心的健康发展 B.有益于形成团结上进的班集体 C.有助于消除两性间的神秘感 D.给我们的生活带来快乐

二、非选择题（共2题，每题20分）

1.在宇宙飞行中，占60.6%的宇航员会产生“航天适应性综合征”，如：头痛、眩晕、失眠、烦躁、恶心、情绪低沉等，而且一切药物均无济于事。经过调查研究，得出的结论竟是“没有男女搭配，是性别比例失调严重、异性气味匮乏的结果”。因此，美国著名医学博士哈里教授向美国宇航局提出建议，在每次宇航飞行中，挑选一位健康貌美的女性参加。谁知，就这么一个简单的办法，竟使困扰宇航员的难题迎刃而解。

结合上述材料，回答下列问题：

(1)根据上述材料，谈谈我们应该如何正确认识自己的性别优势。 (2)上述材料启示我们在日常的学习生活中应该怎样做。 开放探究提优 对未知的探索，你准行！

2.在校园中，男生和女生是两大永恒的主题，男女生学习生活在一起，构成了校园内一道亮丽的风景。让我们通过下列探究活动，树立正确的性别意识，从而更好地完善自我。

《男生女生向前冲》是某电视台推出的一档大型户外竞技类真人秀。有数据表明，该节目平均每期观众规模约350万人，目前已经拥有1亿多观众。区别于所有同类的节目，该节目特别设置男女双赛道，男生赛道将更注重力量与速度，而女生赛道则在智慧与趣味上更为讲究，目的是保证男女选手都能呈现出不同的看点和亮点。

(1)该节目特别设置男女双赛道，你认为设置的依据是什么？

2016年9月20日，据《中国妇女报》报道，近年来，在大众传媒的新闻报道中，女性往往遭遇到严重的刻板印象。首都女新闻工作者协会发布的一则“关于媒体和广告中性别倾向”的监

测报告曾指出，中国乃至全球的新闻报道仍为男性主导，在新闻人物中女性只占19%，在发言人、专家和评论者的比例上女性仅占10%左右，而作为家庭角色出现的女性则是男性的3倍多。在媒体的栏目内容安排上，女性的位置也往往被放在家庭版、购物版等，使女性形象固定在传统女性角色上。

(2)你是否赞成新闻报道中的这种做法？请说明理由。

一项研究表明，男孩大脑中负责空间感知能力的部分，要比女孩发育得好，所以男孩在立体思维上要比女孩更优秀。在学校里，男孩的数学成绩通常比女孩好，特别是在几何领域。当然，能力和成绩不是对等的，数学成绩好的男孩固然比女孩多，但成绩差的也不少。女性的大脑对于语言会加工得更加缜密。这就可以解释，为什么女孩通常比男孩说话要早，而且表达能力更好。学龄前阶段，她们更早说出句子，内容也更长更复杂。进入到小学特别是初中以后，女生在阅读和写作上的成绩通常也比男生要好。

(3)上述研究成果.启示我们应该如何正确认识和看待性别优势。

参考答案

一、选择题（共6题，每题10分） 1.A

解析：男生女生各自拥有自身的性别优势；男生女生相互取长补短，会让自己变得更加优秀；男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。可见，①②③观点正确。排除④，因为这夸大了男女同学之间相互取长补短的作用。故选A。

2.C

解析：通过审题不难发现，②③与题干材料不符，不选。课本知识告诉我们：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象；我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。故选C。

3.B

解析：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短。可见，①②③符合题意。故选B。

4.B

解析：本题考查男生应该具有的性别优势。通过审题不难发现，①②符合题意。故选B。 5.D

解析：不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。故选D。

6.B

解析：通过审题不难发现，A、C、D与材料内容不符合。从男女同学合席而餐后的情况看，男女同学的正常交往有益于形成团结上进的班集体。故选B。

二、非选择题（共2题，每题20分） 1.

(1)①男生女生各自拥有自身的性别优势。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不

应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

(2)男生女生之间应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 2.

(1)男生女生在生理特征、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异。

(2)不赞成。理由：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

(3)①男生女生各自拥有自身的性别优势。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。