南通市2014届高三第三次调研测试（三模）语文试题

四、名句名篇默写（8分）

2014．⑴士不可以不弘毅 ⑵翱翔蓬蒿之间 ⑶日月忽其不淹兮 ⑷飞漱其间 ⑸梦啼妆泪红阑

干 ⑹燕然未勒归无计 ⑺为往圣继绝学 ⑻赢得生前身后名 五、现代文阅读：文学类文本（20分）

11．（4分）运用拟人和引用的修辞手法（1分），通过联想、想像（1分），从视觉和感觉的角度描写早春景色（1分），色彩鲜明，语言富有韵味（1分），生动形象地表现了对春天的喜爱之情。

12．（4分）内容上：写出自己对春天的珍爱之情（1分）；

结构上：与下文三十岁以后对春天和秋天的感受形成对比（2分），突出自己原先对生

命认识的肤浅（1分）。

13．（6分）“调和”是指随着年龄的增长，心境完全融入秋天，变得沉静（2分）；“不调和”既指节气进入秋天，天气依然有着夏的特征，又指进入人生之秋，心境并未完全达观（2分）。这是内心矛盾的体现（2分）。

14．（6分）①人生在得意之时，应以淡泊心态面对名利；

②人生是一个甘苦悲欢、荣枯盛衰周而复始的过程； ③人生欢乐和悲苦并存，欢乐越多，悲苦越多； ④人生应直面死亡，在平常的生活中安度一生。 评分建议：每点2分，答对三点即可。 六、现代文阅读：论述类文本（18分）

15.（6分）首先提出读书是心灵活动的观点，接着列举时人偏离读书本旨的现象，最后揭示

读书的意义。

评分建议：每点2分，过多分层酌情扣分。

16.（6分）读与自己思想相近的作家的作品，能让自己产生亲切感；与及其作品产生强 烈的共鸣；能启迪心智，获取新知，开拓新领域。

评分建议：每点2分。

17.（6分）①读书应避免功利化；②好书要重读；③要读与自己气质相近作家的书；④读书

要敢于发表自己的见解（或“读书要有真知灼见）。

评分建议：每点2分，答对三点即可。 七、作文（70分）

18. 参照2014年江苏高考作文评分细则。

语文Ⅱ（附加题）

一、阅读材料，完成19～21题。（2014分）

19.（6分）当迁之时/挟书之律初除/得书之路未广/亘三千年之史籍/而局蹐于七八种书/所可 为迁恨者/博不足也。

评分建议：每处1分。少于6处，见对给分；多于6处，见错扣分。

20.（2分）司马相如 《子虚赋》（或《上林赋》）

21.（2分）①博采古籍； ②有独特的史学观（自成一家之言）。

评分建议：答对1处，1分。 二、名著阅读题（15分）

22.（5分）BD（B项中《狂人日记》中无关于辫子情节的描写；D项中《黎明周报》后 已停刊， 送别觉慧的应是《利群周报》的朋友。） 评分建议：选对一项2分，两项5分；多选不给分。

23. ⑴（6分）①吕蒙称病，向孙权举荐陆逊担任右都督防守陆口；②诱使与关羽有矛盾的 博士仁、糜方降吴；③写信给曹操，相约夹击关羽。 评分建议：一点2分。

⑵（4分）①将奥菲利亚的美丽、天真、善良的女性柔美与男性的血腥仇杀形成对比； ②以奥菲利亚因父亲被误杀而发疯，最后落水身亡，引发雷欧提斯与哈姆莱特的决斗， 推动了故事情节的发展；③通过奥菲利亚的死加重了剧本的悲剧性。 评分建议：一点2分，答到两点即可。 三、材料概括分析题（15分）

24.（5分）①等级观点根深蒂固；②缺少分析思维；③急功近利（注重切近的效益或实用主

义倾向严重）；④忽视个人价值（注重家族本位） 评分建议：每点1分，答对四点5分。

25.（4分）⑴加强了民族团结，促进民族融合；⑵增强了民族文化的凝聚力，促进中国文化的繁荣。

评分建议：每点2分，意思对即可。

26. (6分)⑴“和”要求勇于接纳外来文化，在不同的文化交流中达到平衡统一，并产生新文化（3分）。“同”只是一味照搬、模仿外来文化，亦步亦趋，最终丢失自己的文化（3 分）。