2017--2018第一学期五六年语语文计划

目的：促教师对教材内容及教学设计的研究，提升教师教学设计能力。

参加人员：全区高年级语文任课教师。11月下旬完成。 形式：分三个阶段进行。

第一阶段：以片为单位组织教师说课比赛，内容各协作区自己定。10月20日之前上报各片参赛人名单及参加决赛人名单。每片每年级选4名教师参加决赛。

第二阶段：10月下旬组织全区说课决赛。 第三阶段：总结与展示 具体要求见方案

六、加强学科组视导,提高视导实效

学科组结合学校需求和教研需要确定视导方案, 根据双主体需求确立视导专题，立足教材，关注单元主题阅读课落实与教学方式的转变,关注学校语文学科主题课程,关注学校的常规管理。与教师探究“快乐、平等、尊重、宽容及批判性思维”生态课堂的有效策略。督导学生的课外阅读与实践活动。本学期学科组视导15所学校: 时间 9月 10月 11月 12月 视导学校 八里庄、十一学校、四小、姚家营 靳家堡、大庄科 刘斌堡、香营 小丰营、下屯、八达岭 提前一周沟通主题确立与视导方案 备注 个人视导：重点抓两头。帮助骨干教师上精品课；帮助新教师规

范语文课堂教学，上好常态语文课。

本学期教研活动安排表：(五六年级分别进行) 时间 9月底 教学设计 交流研讨 1. 明确精读课文主要功能，分板块备课。 2. 改进教学方式。 10月 基于文体的教学策略研究 11月 研讨学科实践活动课程设计及实施 课堂教学观摩与研讨 研讨课程设计 1.明确文体教学的策略 1. 规范语文学科实践活动课程。 2. 进一步推进学科实践活动的实施。为学校开展实践活动展示提供思路。 11月 基本功培训与展示 说课 1. 展示优秀教师说课成果 2. 提高教师教学设计能力 研究问题教学特点与思路 各校每年级开发一项语文课程，并进行实施。 课改片组织各校进行交流，推荐2所学校在全区交流。 1. 各校研究教学设计并说课. 2. 各课改片组织说课比赛 内容 形式 达成目标 课改片与学校跟进内容 每片一个单元的2篇精读课文的教学设计

附:活动安排表 时间 主要工作 九月 制定、下发教研计划 教材培训 单元教学设计交流

工作室活动 学科组集体视导 个人视导 十月 五六年级教研活动 （研究课） 学科组集体视导 个人视导 十一教师基本功竞赛 月 学科工作室活动 学科组集体视导 个人视导 十二教师基本功总结与展示 月 学科组集体视导 个人视导 语文学科教学观摩研讨 常规质量检测 七月 期末总结 整理教师档案 延庆区小学语文研训部

2017.9.6

附:高年级学生阅读书目推荐:（20本） <稻草人>叶圣陶著 <寄小读者>冰心 《三国演义》罗贯中 《水浒传》施耐庵 《论语》孔子

《希腊神话》【德】施瓦布 《小王子》法 圣埃克苏佩里

《王子与贫儿》美。马克吐温 《窗边的小豆豆》日。黑柳彻子 《汤姆索亚历险记》英 尼尔。笛福 《哈利波特》系列

《爱的教育》意大利 米契斯 《假如给我三天光明》美。海伦凯勒 《福尔摩斯探案集》英。柯南。道尔 《少年全球通》江苏少年儿童出版社 《昆虫记》法。法布尔

《外国历史故事》中国少儿出版社

《莎士比亚戏剧故事》英。查尔斯。兰姆。玛丽兰姆 《世界上下五千年》宁夏少年儿童出版社