校长如水

我的管 理故事 校长如水

南通市通州区石南小学 马建锋

“上善若水”这四个字，出自于老子的《道德经》第八章第一句：“上善若水，水善利万物而不争…….”它的字面含义是：最善者的品行，如同水一样，可以滋养与造福万物，却不与万物争任何东西……孔子也有句名言：“仁者乐山，智者乐水”。可见，水在圣人心目中的地位和意义。作为一个校长，必须具有如水的品行与胸怀。

一、校长如水有情义。

孔子曾教育学生：“水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。”这句话启迪我们做人，尤其是校长，要眼睛向下，时刻关注教职工的切身利益，设身处地为他们着想，为他们排忧解难，使他们尽快摆脱烦恼，全身心地投入工作。

2012年10月17日，对于我校江爱平老师来说，是一个非常特殊的日子，她的爱人小陆在工地上从四楼的脚手架上摔下来，四肢多处粉碎性骨折，腕关节、肘关节、肋骨骨折，肺挫伤，连眉骨都摔骨折了。面对这飞来横祸，江老师能撑得下去吗？全校的老师都替江老师捏了一把汗。

在得知消息的第一时间，我就立刻赶赴南通附院，了解小陆的伤情，询问手术准备情况，安慰江老师及其他亲属，代表学校送去了温

暖与关怀。手术后的小陆周身缠满了绷带，侧一下身、喝一口水都异常困难，每时每刻都离不开江老师。江老师为难了：一边是急需自己照顾的丈夫，一边是几个月后就要毕业的孩子们，怎么办？

我经过反复思考，决定批准江老师一个月事假，让她安心在医院照料，其课务由教导处安排专人代课。江老师满怀感激，她在医院这段最艰难最憔悴的日子里，仍心系学生，坚持每天跟代课老师、学生干部、后进生电话交流学习情况，一有机会就回校给孩子们上课，并指导他们如何利用课余时间自主学习，互测互评。一个月后的区抽测，这班学生获得了通北片第二名的好成绩。

小陆出院后，仍然需要人照料。我又主动找到江老师，安慰她，告诉她校长室经过讨论所做的决定：只要每天能够按照进度完成教学任务就行，她可以根据学生学习和家庭情况，自由决定上下班时间。学校的信任与关怀给了江老师无穷的动力，她先后在班级开展“每天把星星带回家”“五百积分谁先满”的比赛活动，使得学生的学习热情更是高涨，成绩一直保持高水平，在期末测试中又获得了通北片第一名的好成绩。

作为校长，在教职工遇到困难的时候，必须主动予以关心，想他们之所想，急他们之所急，在坚持原则的情况下，可以实行弹性管理，给予人文关怀。校长对教职工有情，教职工才会对学校有义。只有解决了教职工的后顾之忧，才能让他们生活顺心，工作安心。

二、校长如水心胸宽。

海纳百川，有容乃大。在学校管理中，总是存在矛盾的，校长时常会遇到教职工的误解。

在2013年的暑期教师分流之中，我校必须分流出去2位语文教师，1位数学教师。由于学校教师大部分都是中年人，都处于上有老、下有小的境地，而邻近乡镇学校只有极少数岗位可以选择，因此教师们都不愿意分流。作为校长，我一方面要执行区教育局关于教师分流的意见，另一方面又要将教师们的合理建议如实向上级呼吁，反映大伙儿的心声。在这个过程中，有不少教师的过激言行深深地伤害了我，有人对我横眉怒视，有人向我拍桌子、摔凳子，有人对我冷言风语，甚至还有人向我发出威胁：如果他被分流了，就让他的一家老师天天盯着我，由我来照顾他们的衣食起居……面对种种责难，我总是默默安慰自己：“任何情况都应该对事不对人，常常站在对方的立场上想一想，换成是我自己，可能也会有这样的反应。”经常这样想，心底也就释然了。因此遇到误解，我总是尽量包容、沉淀、稀释、溶解……冷静下来再思考，心静如水之后再谈心，最终化干戈为玉帛，让误解烟消云散，老师们圆满地接受了分流。

水溶万物而不争。作为校长，还应该不争名、不争利，将个人的价值体现在默默的奉献之中。暑期的岗位设置以及今年的职称申报，如果去年在原单位实行，我都有机会更进一步。可是如今，自己来到了偏远的石南小学，为了学校的发展，不但吃了不少苦，受了不少罪，还在经济和个人成长方面遭受了这么大的损失，心里也曾经不平衡。可是一读到孔子论水的这段话，想想自己还是看不穿名利二字，真是

觉得有点可笑。做人要光明磊落，襟怀坦白，心胸宽广，淡泊名利，“君子坦荡荡”。作为校长，以克人之心克己,以容己之心容人，才能开展好工作。

三、校长如水随遇安。

无论沼泽碱滩，还是石缝岩隙，水都能顽强地生存。即便只是一滴露珠儿，它也会笑迎朝霞，熠熠闪光，让人不禁感慨：环境再艰苦，条件再恶劣，也要安贫乐道，恪尽职守，有一分热，发一分光。

尽管2012年工作调动之前我就有了一定的心理准备，但是真正来到石南小学工作之后，这里简陋的办学条件、落后的办公设施、紧缺的公用经费、低层次的办学品位等现状还是让我一时难以承受。但我经过观察，感觉到学校里的老师们工作劲头还是挺足的，奋进的欲望还是很强的。我想：有这样一群高素质的教师，何愁工作不能做好？于是我决定沉下心来，把石南小学当成自己的第二个家，为她的生存和发展尽自己最大的努力。我深知，优异的教学质量是学校的生命。为此，我深入课堂，了解师生课堂现状，一个学年听了近80节随堂课，把握住打造高效课堂症结所在，同时积极参加学校各项教学研讨活动，利用多种场合提出合理化建议，规范教学行为，提高课堂质量。

另一方面，我尽最大努力挤出有限的经费，改善教职工的工作条件。学校租借了复印机，方便了教师们的资料印制；订阅了大量教学杂志，为教师们提供理论的土壤；开设了全区现场展示观摩课，为教师搭建成长的平台；结合暑期校安加固工程，使得学校面貌焕然一新；

改造学校大门，不仅为方便家长们接送孩子提供了场地，还使得学校多了一份现代化的气息……

人生如水，随遇而安。作为校长，必须引导教职工不怨天尤人，不坐等靠要，不妄自菲薄，不妄自尊大，踏踏实实地走好每一步路，才能为学校的生存和发展打下坚实的基础。

要做，就做个如水的校长吧。最后，用孔子论水的一段话以自勉：“夫水者，启子比德焉。遍予而无私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；绵弱而微达，似察；受恶不让，似包；蒙不清以入，鲜洁以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其万折必东，似意。是以君子见大水必观焉尔也。”

2013.9.22