完整打印版人教版小学数学教案

用数量进行刻画，再比较。

3、学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学生的优化意识。 教学重、难点：

在比较过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用数量进行刻画再比较。

教学准备： 师生共同准备：长短不同的绳子、铅笔、纸条、玩具等 师准备：三个大小不同的小人卡片；二瓶大小相同的汽水和豆奶 教学过程： 一、情境导入

二、（1）问：你喜欢《神探柯南》中柯南吗？柯南抓坏人可能干呢，为什么呢？因为他观察事物非常仔细，细小的差别也能看出来。今天我们就学习他这种细致入微的观察精神，看谁观察最仔细！ 三、二、主动探究 四、1、活动之一

五、老师拿出二根长短不同的绳子，请学生认真观察： 六、 看看你发现了什么？

七、你能用一句话完整的话来描述它们呢？ 八、2、活动之二

九、A： 教师拿出二根长短不同的尺子，请小朋友比一比，看一看谁比谁长，谁比谁短？

十、B：请每个小朋友拿出一支铅笔，然后比一比，看一看，谁比谁长，谁比谁短？（同桌互相说） 十一、3、活动之三

十二、师：请每个小朋友拿出自己的两只小手比一比，看一看你又发现了什么？

十三、 板书：一样长 十四、4、活动之四

5 十五、1、教师任意指二名高矮不同的学生上台比高矮，并请小朋友说一说：谁高，谁矮？

十六、2、老师再往旁边一站：这时问同学：这时又是谁高，谁矮呢？我们三个人，谁最高，谁最矮？ 十七、（学生随意回答）

教师小结：高矮是相对的，而不是绝对的。 5、活动之五 1、比较谁喝的多

师：今天，老师带来了二瓶饮料，我要请二个小朋友来喝，谁想来？ 先请大家比较它们的多少，然后让两个小朋友背对着大家喝，然后问其中一个小朋友：

（1）你认为自己与他相比，谁喝的多？其他朋友有什么看法？ （2）小组讨论：想一想，到底是谁喝得多？为什么？ 教师小结：能从剩下的水比较出谁喝得多，真了不起！ 三、独立思考：（学生评价）

A：让两个学生上台比较高矮（故意让其中一个学生踮着脚）学生马上会叫：“不公平”。师：为什么不公平？让学生明白：事物比较，要在同一起点上。 B：第12页的第5题―――第9题，学生独立完成，然后集体订正，看一看有谁能得到一张小笑脸。 1、自我评价。 2、学生互评 3、全班进行评价。 教学反思：

人教版小学数学一年级上册第二单元试卷

总4节

学校 班级 姓名

一、 填空题(1-3每题 4分, 4-7每题 5分, 8-9每题 6分, 共 44分)

6 1. 在○里填\、\＞\、\＜\．

4○4 5?2○4 7?2○7+2 7○9 2. 4+( )＞8 5＞2+( ) 4+( )+2=8 7?( )＜3

3. 9+( )=10 ( )?7=3 ( )?6=2 2+( )=9

4. 在○里填上＞、＜或=．

6+3○5 6+0○6?0 8○3 0○6?6 8?8○9?8

5. (1) 8?( )=4 (2) 5?( )?1=2 (3) ( )+3＜9 (4) ( )?5=2 (5) 3+3+( )=10 6. 把数用\＞\排列起来

1 4 8 7 2 6 5 3 10 9

7. ( )+5=9 ? ( )?3=3 ( )+6=8 7?( )=3 ( )+5=10 8. 按数的顺序填空?

9.

7

( )比( )多 ( )比( )多 ( )比( )少 ( )比( )少 ( ) ＞( ) ( )＜( )

二、 口算题(1-2每题 6分, 第3小题 8分, 第4小题 12分, 共 32分)

1. 6?3+6= 4+6?5= 10?2?2= 8+2?4= 8?4?4= 7+3?4=

2. 9?2+1= 2+7?9= 4?3+9= 8?6+7= 3+5?6= 9?3+4=

3. 9?2= 10?5= 2+8= 8?0=

4+5= 5+3= 10?9= 3+7=

4. 7?4= 10?6= 8?4= 8?1= 7?5= 10?7= 4+4= 2+6= 3+4= 9?5= 10?8= 三、 应用题(1-3每题 4分, 4-5每题 6分, 共 24分)

1. ?赐剂惺郊扑悖 △△△△△△△▲▲▲

□+□=□ □?□=□

□+□=□ □?□=□

8 9?6=