如何做一个智慧型的教师

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如何做一个智慧型的教师

作者：龚春生

来源：《新课程·小学》2013年第11期

摘 要：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”正在从事班主任工作的老师会发现：用教瓶装新酒的方法来管理现在的学生已经不管用了。我觉得做班主任的最高境界应是：自己省心省力，对学生应是不怒而且威中有爱，同时又能获得同事的好评和领导的认可。新时期的班主任应当是个明白、开明、明智的智慧型教师，首先要学会转型。 关键词：转型；换位思考；自我发展

怎样才有可能尽快转型？不妨从以下几点做起： 一、做一个明白的教师，为每个学生打开心窗

明白于课堂教学的基本规律，明白身为教师的职责，更要明白学生在想什么、干什么、想得到什么……明白了学生的所欲所求，就不难将学生归类，因材施教了。学校没有“差生”，而只有“潜能生”。让每个学生体验到成功的快乐，这是教育的最大成功。采用少批评或不批评、多表扬和多鼓励的方法，让学生懂得自尊、自重，使其产生自我上进的动力。 二、做一个开明的教师，让学生喜欢你、信任你

“做喜欢学生的教师，做学生喜欢的老师”，但要做到这一点，教师必须是一个开明的教师，这样才能获得学生的喜欢，取得学生的信任。

每接一个新班级，我所做的第一件事是记住全班学生的姓名和长相，并且在一周内保证对号入座，决不张冠李戴。记得我班一男生，在开学后的第二天，我叫他帮我去提点水擦讲台，他一听没立刻答应，而是反问我：“老师，你怎么记得我的名字？”我立刻告诉他，报名时我就注意你了，因为全班就只有你一个人在“家长栏”里填写了母亲的名字，我觉得你是个需要特别关爱的人。他一听眼里充满了泪，飞快地提桶打水去了。后来证实该生单亲，成绩不怎样，从上学至今我是第一个能在开学第二天叫出他名字的人。其实我叫得出的名字何止他一个，而是全班近六十个。而这一点却让他激动不已，从而彻底地信任老师。 三、做一个明智的老师，助推每一位学生自我发展

怎样做一个明智的老师？曾有人这样说：能鼓励与引导学生自己“发现”与“探究”的教师才是“大师”、明智之师。我想：明智之师就在于教师在学生学习、生活的关键处给予助力，变“抱他走”为“看他走”。教师再爱学生，也无法替代学生学习。教师应该把更多热情和精力，投入到唤醒学习主体、点燃学生激情、促进学生主动学习上来，即做一个真正意义上的明智之师。