高中语文教材中的文言特殊句式

高中语文教材中的文言特殊句式

高中语文教材中的文言特殊句式一松柏 高中语文教材中的文言特殊句式 目 录

一、判断句

A、其基本形式是“??者??也”。 B、“??也”。 C、“??者，??”。 D、“??者也”。

E、用“为”作判断词表示判断 F、借助于“则”“皆”“乃”“非” “悉”、“本”等判断词表示肯定或否定判断， G、无标志词，而谓语对其主语有断定性。 H、少数用“是”作判断句的句子。 二、被动句 （一）用“于”“为”“为??所”“见”字表被动句。 A、靠“于”引进主动者。 B、在动词前加“见”，表被动。 C、在动词前加介词“为”，表被动

D、用“为??所”或“为所”连用结构，表被动。 E、用“被”表被动。

（二）没有被动词，意思上隐含被动。 三、省略句 A主语省略 B谓语省略 C宾语省略 D定语省略 E介词省略

F定语中心语省略 四、 倒装句 A主谓倒装。 B宾语前置。 C定语后置。

D状语后置（介宾结构后置） 五、固定句式

高中文言文特殊句式 一、判断句

对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断动词“是”字。因此文言文判断句的形式与现代汉语有很大的不同，常见的有如下几种形式。 A、其基本形式是“??者??也”。 B、“??也”。

C、“??者，??”。 D、“??者也”。

E、用“为”作判断词表示判断 F、借助于“则”“皆”“乃”“非” “悉”、“本”等判断词表示肯定或否定判断， G、无标志词，而谓语对其主语有断定性。 H、少数用“是”作判断句的句子。

值得注意的是，上述句式在一句之中有时还错杂使用，不过还是判断句。 A、“??者??也”。

1、今日往而不反者，竖子也！（《荆轲刺秦王》）

译：今天去了而不回来（好好复命）的是无用的人！

2、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（《荆轲刺秦王》） 译：事情不成功的原因，是我想活捉你，强迫你你同我们订下誓约来回报太子。 3、楚左尹项伯者，项羽季父也。（《鸿门宴》） 译：楚国的左君项伯这个人，是项羽的叔父。 4、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）

译：派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。 5、亚父者，范增也。（《鸿门宴》） 译：亚父这个人，就是范增。 6、夺项王天下者，必沛公也。（《鸿门宴》） 译：将来夺走项王天下的，一定是沛公。 7、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（《游褒禅山记》） 译：现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒和尚的墓舍。 8、今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。（《游褒禅山记》） 译：现在将“华”读为“华实”的“华”，大概是（因字同而产生的）读音上的错误。 9、故非有志者不能至也。（《游褒禅山记》） 译：所以，不是有意志的人是不能到达的。 10、然力不足者亦不能至也。（《游褒禅山记》） 译：但是体力不足的，也不能到达。

11、后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（《游褒禅山记》） 译：后世讹传而无人弄清楚其真相的事，哪能说得完呢？ B、“??也”。

1、越国以鄙远，君知其难也。（《烛之武退秦师》）

译：越过晋国而把远方的郑国当作东部的边邑，您知道这是很困难的。 2、邻之厚，君之薄也。（《烛之武退秦师》）

译：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。 3、是寡人之过也。（《烛之武退秦师》） 译：这是寡人的过错。 4、今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》） 译：现在老了，不能干什么了。 5、吾其还也。（《烛之武退秦师》） 译：我们还是回去吧。 6、此天子气也。（《鸿门宴》） 译：这是天子的云气。