人教版《道德与法治》七年级下册：第二课 青春的心弦 学案(无答案)

第二课 青春的心弦 学案

【学习目标】

1.分析男女生交往过程中的现象||，了解男生和女生各自的优势和特点||，正确认识异性同学之间的交往 与友谊

2.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理||，反思并正确把握情感问题||，初步形成有关友谊的正确的价值观||。

【重点难点】

重点：正确认识男生女生的性别优势；能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用 难点：如何做到男生女生之间的优势互补；学会与异性交往||，正确处理异性情感 一、设问导读 （一）他和她

1.到了青春期||，男生女生在生理方面的差异会______||。同时||，在社会文化的影响下||，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面||，越来越多地表现出自己的_____||。

2.男生女生的生理性别特征是_____的||，对于青春期特有的生理变化||，我们应______地接受||。

3.对性别角色的认识||，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点||，学会如何塑造____||，如何与异性相处||。我们在接受自己生理性别的同时||，不要过于受____的影响||。 (二)优势互补

4.我们不仅要认识自己的优势||，而且要发现对方的优势||，相互_____||，让自己变得更加____||。

5.不同性别的个体虽然有差别||，但是我们不应因自己某一方面的优势而___||，也不应因自己某一方面的欠缺而____||。 （三)异性朋友

6.步入青春期||，一股从未有过的心潮悄然涌动||，带给我们一种特殊的情感体验||，这是青春期的_____||。 7.我们与异性交往||，成为好朋友||，并不仅仅是____的吸引||，而是能从对方身上看到某些_____||，这些品质吸引着我们||。

8.与异性交往是我们成长的一个____||，也是对我们的____||。 （四）异性情感

9.相遇青春||，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感||。这是青春成长中的_____||。

10.在与异性交往的过程中||，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而____||，也容易把这种欣赏和向往理解为____||。

11.爱情需要具有爱他人的____||，这种能力包含自我的成熟、道德的完善||，也包含对家庭的责任||。爱情需要彼此深入了解||，需要一定的_____和共同的生活理想||，是强烈、稳定、专一的感情||。 二、自学检测

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1.男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿荫场上驰骋/女孩喜欢在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/女孩常对溪流讲/我会欣赏……”这首小诗告诉我们( )

①男女有别 ②男生总是比女生优秀很多 ③男生女生在性格上各具特点 ④男女生差别太大||，很难找到共同语言

A．①④ B．①③ C．②③ D．②④

2．在有两性共同参与的活动中||，参与者在心理上会感到愉快||，工作也干得起劲、出色||。这就是心理学上的“异性效应”||。它说明了( ) A．世界是由男生女生组成的

B．男女生应当进行不超出同学友谊的正常交往

C．男女生欣赏对方的优势||，取长补短||，其正常交往有利于共同进步 D．要学会自爱、自重、爱护自己的尊严和名誉||，懂得保护自己

3.七年级(9)班同学在讨论男女生青春期萌动问题时||，形成了以下几种观点||。你认为正确的是( ) ①我们有自我表现的欲望||，有助于让别人更多地了解自己 ②我们会更加在意自己的形象||，提升内在品质||，这是成长中的考验 ③千方百计吸引异性的注意力||，都变得不像自己了||，患得患失||，神经兮兮 ④渴望得到异性的肯定和接受||，这能促使我们主动去了解异性||，取长补短 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

4.10．有人说：“早熟就好像早开的玫瑰||，美丽娇艳也容易过早地枯萎||，年轻的朋友要经得住美丽的考验||。”当我们在情感的门前徘徊时||，应该有的正确认识是( )

①反思自己的感情||，是不是真正的爱情||，是否具备爱他人的能力 ②爱情需要彼此了解||，自己真的了解对方吗 ③青春期的男女同学已经能承担“爱”的责任了 ④真正的爱情包含尊重、珍惜、自律等||，敲打自己的内心是否能一直都专一、稳定 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 三、合作探究

教材P15～16探究与分享

(1)对于上述现象||，有以下说法||。你怎样看待这些说法？说说你的理由||。 ①这是特殊场合或特殊活动的需要||。 ②这些人非常有个性||。

③这些人性别取向有问题||，需要帮助||。 ④这是私人的事情||，应该尊重||。

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(2)下面的描述哪些属于男性特征||，哪些属于女性特征||，或者兼而有之？

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四、拓展延伸 教材P20探究与分享

(1)夏夏和彬彬的心情||，你能理解吗？ (2)如果你是彬彬||，你有两全其美的办法吗？

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