当前位置:首页 > 新版(部编人教版)二年级语文下册识字1 教案-优质教案
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神 州 谣 教学 1.会读、会写本课的生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 要求 3.领悟字词的含义,感受祖国的伟大,培养学生热爱祖国的感情。 重点 1.学会本课的本课的生字,理解字词含义。 难点 2. 领悟字词的含义,感受祖国的伟大。 教学 两课时。 课时
1
①神 州(zhōu) 谣(yáo)
2
我神州,称中华,
①
②
③
山川美,可入画。
段导读:写中华山川美如画。 黄河奔,长江涌(yǒnɡ), 长城长,珠峰(fēnɡ)耸(sǒnɡ)。
段导读:写黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰的特点。
3
台湾(wān)岛,隔(ɡé)海峡(xiá),
④
1
字词导读 ? 2
①神州:战国时人邹衍称中国为“赤县神州”(见于《史记·孟子荀卿列传》),后来用“神州”作为中国的代称。
②中华:古代称黄河流域一带为中华,是汉族最初兴起的地方,后来之中国。 ③山川:山和河流。
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与(yǔ)大陆(lù),是一家。 段导读:写台湾和大陆是一家。 各民族,情意(yì)浓(nónɡ),
⑤
齐(qí)奋发,共繁(fán)荣(rónɡ)。
⑥
段导读:写中华各民族共同发展。
1.会读“州、谣”等15个生字。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
生字卡片、多媒体课件。
一 激趣导入,走近课文
师:出示祖国地形图,学生说地形图形状像什么。(课件出示图片) 生:像雄鸡。 (图片展示美丽风光)
二 初读课文,感知内容
1.朗读课文。
(1)要求:朗读本课,可以诵读为主。
朗读指导:以洪亮的声音,自豪的语气,奋发的姿态,反复诵读本文。
读“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”,可用低缓、深情的声音,表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。
从第一二句中读出祖国山河壮美、风景如画;从第三句中读出宝岛台湾与大陆是一家,两岸人民 3
④海峡:两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。
⑤民族:指历史上形成的、处于不同社会发展阶段的各种人的共同体。 ⑥奋发:精神振作,情绪高涨。
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盼望着早日实现祖国统一;从第四句中读出各族人民正在齐心协力,奋发向上,为振兴中华而努力。
指名读。 齐读。 师点评。
(2)读课文,说说你从文字中想到了什么
①当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时,请你说一说你对这些地方的了解。 生:长江是我国的第一大河,黄河是我国的第二大河。 生:长城全长一万三千多里,是世界历史上的一大奇迹。 生:珠穆朗玛简称珠峰,是世界上最高的陆地。
生:台湾是祖国的领土,我们和台湾人民是同胞兄弟姐妹。 ……
②请读下面的内容:(课件出示) 黄河奔.,长江涌.,长城长.,珠峰耸.
。 请你说一说,你从加点的字中读出了什么?
生:奔,让我似乎看到了黄河的水,波涛汹涌,直奔天际。 生:涌,让我仿佛看到了长江浩浩荡荡向东奔流。
生:长,让我好像看到了长城就像一条长龙,在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。 生:耸,让我好像看到了珠穆朗玛峰高耸入云,直插云霄的雄姿。 ③“各民族,情谊浓”,你知道我国有多少民族吗? 生:56个民族。
唱:“五十六个民族五十六朵花,五十六个民族是一家”。 师:有谁说一说你知道哪些民族的名称? 生:汉族。 生:苗族。
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生:水族。
师:大家将自己是哪个族的写在自己的本子上。 学生书写。
老师讲解:中国汉族人口最多,其他各族的人相对来说人口较少,所以将其它55个民族称为少数民族。
④请你给台湾小朋友说一句祝福语。
生:祝台湾小朋友学习进步! 生:祝台湾小朋友健康成长! 生:……
⑤我们五十六个民族是一家,大家一起为祖国的繁荣昌盛而奋斗,你打算怎么做呢? 生:努力学习,将来为实现伟大的中国梦而奋斗。 生:把祖国建设得更加美好! ……
总结:是啊,我们都是华夏儿女,我们一起生活在神州大地上,我们都有一个共同的母亲——中国!希望同学们像热爱自己的母亲一样热爱祖国!
本课是一篇三字经,读起来朗朗上口,引导学生先将课文熟读成诵,然后结合平时搜集的内容和在电视上看到的内容说一说祖国的山河、民族等内容,联系了学生实际,学起来让学生有话可说
1.会写本课“州、湾”等9个生字。 2.培养爱国热情。
多媒体课件。
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