XX中学综合实践自评得分说明 - 图文

一级 指标 二级 指标 评估标准 分值 评分操作方法 得分 自评 他评 备查材料 3.3 教 学 资 源 ①鼓励、聘请社区人士、家长参与指导综合实践活动，和社区的企事业、机关等部门建立联系，合作开展学生综合实践活动。 ②积极开展和利用社区自然资源和人每个文资源，开发和利用学校的学科资源，3 要素1为研究性学习课题的研究创造条件。 分 ③每学年及时收集整理学生的研究性学习案例，内容包括开题、活动过程记录、成果及学生反思、教师教学札记等；建立主题活动资源库。 2.5 与校外单位合作开展综合实践活动的资料、综合实践活动课程资源开发的计划及执行情况。 学生社会实践和社区服务项目开展的活动记录。 研究性学习案例集。 综合实践活动网站或主题资源库。 ①学校鼓励、聘请社区人士和家长参与指导综合实践活动，和学校周边的大同、XX等乡村、博通公司等企事业、和团县委、XX街道居委会、XX福利院等部门建立联系，合作开展综合实践活动。得1分。 ②学校制定有《XX中学社会实践和社区服务内容基本分类》，积极开展和利用社区自然资源和人文资源。学校充分利用自身社区资源，创造性地组织学生开展社区服务，如值周班、青年志愿者活动等，逐渐形成我校的一大特色。学校以学科为依托，与校本课程的开发有机结合，全面实施新课程教学，发掘研究性学习课程的学科建设资源，为研究性学习的开展创造有利条件，形成了我校各种实践探究类的校本课程。得1分。 3. ③部分学生有研究性学习案例，案例内容包括开题、探究、结题过程记录、学习成果及反思等。教 教师有指导研究性学习活动的教学札记、教学反思、教学论文等。学校通过校园网等渠道建立研究学 性学习主题活动资源库，丰富研究性学习教学资源，提高学生研究性学习的热情与实际生活的运用实 能力。扣0.5分，得0.5分。 施 第8页共13页

一级 指标 二级 指标 评估标准 评分操分作 值 方法 得分 自评 他备查材料 评 3.4 教 学 评 价 3. 教 学 实 ①学校严格按《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见（试行）》进行综合实践活动评价，施 并制定了《XX中学学生综合素质评价方案》《XX中学学生研究性学习评价制度》等制度，对学生参与活动时间、所完成的研究性学习的课题数量、社会实践的时次、社区服务的时次等严格要求，保证学生在活动过程中能够获得积极的体验，掌握一定的方法和技能，提高实践能力和发展创新精神。得3分。 ②按《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见（试行）》，学校成立了学生综合实践活动课程评价领导小组，制定了《XX中学综合实践活动科学分管理制度与认定方案》，重视过程，实行学生自评、小组互评、教师评价等，实行评价主体多元化等。教师的教学评价和学生的自我评价形成制度，学生们积极进行自我评价及反思，教师也自觉完成自我评价和教学反思。学生综合实践活动科学分认定过程清晰，操作规范，真实有效。因学分评价体系不够成熟、完善，评价机制有待进一步提高，扣1分。得2分。 ③学生每年开展了研究性学习活动，并且三年累积不少于3个研究课题，共得15学分。研究性学习认定条件为：有符合要求的课题研究方案；有完整的研究过程并有记录；有课时保证；由学生自主选择和自主完成；有课题研究成果。得3分。 ④学生的社会实践主要安排在校内外进行。时间为高一新生军训一周，高一、二暑假各一周，一共三周6个学分。学生社会实践活动由政教处、团委会和班主任负责。学分认定条件为：必须有7天、两个学分的军训，有实践活动记录表及学生的实践体会。得3分。 ⑤社区服务三年共2个学分，时间安排在值周班、寒暑假时间进行，每年为5个工作日，每年1个学分。认定条件为：学生三年累计完成10天的社区服务，每天不少于5小时，必须有服务的对象、时间、项目、体会等。得3分。 第9页共13页

①按《广东省普通高中学生综合素质评价方案（试行）》进行综合实践活动评价，学生参与活动的课时量、所完成的研究性学习的课题数量、社会实践的时次、社区服务的时次达到了规定要求，学生在活动过程中获得了积极的体验，掌握了活动方法和技能，发展了创新精神和实践能力。 ②按《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见（试行）》（粤教基〔2004〕83号）要求进行学分认定，学分认定过程清晰，操作规范，真实有效。 ③研究性学习共15学分。学生每年开展了研究性每个要学习活动，并且三年累积不少于3个研究课题。研15 14 素3分 究性学习认定条件为：有符合要求的课题研究方案；有完整的研究过程并有记录；有课时保证；由学生自主选择和自主完成；有课题研究成果。 ④社会实践共6个学分，每学年2学分。认定条件为：必须有7天、两个学分的军训，有实践活动记录表及学生的实践体会。 ⑤社区服务三年共2个学分，认定条件为：学生三年累计完成10个工作日的公益性义务服务，每个工作日不少于5小时，必须有学生服务的对象、时间、项目、体会以及被服务者的意见等原始材料。 综合实践活动包括研究性学习、社会实践、社区服务记录及学分评定资格，综合实践活动评价表，教师自我评价表、学生自我评价表。 一级 指标 二级 指标 评估标准 得分 评分分操作 自他值 方法 评 评 备查材料 ①综合实践活动达到《普通高中课程方案（实验）》的课程目标，达到《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见》规定的要求。 ②每个学生三年共完成23个学分的综合实践活动课程学习。 ③每个学生三年共完成了3个以上综合性的、跨学科的研究性学习课题，获得了15个以上的必须学分。所选课题具有一定的创新性及可行性。学 4．1 每个生掌握了查阅与课题相关的各种资料的方法、技课程 15 要素巧。初步掌握了至少一种研究方法。初步了解科达标 3分 研论文的写作过程及规范。有个人研究报告或其他成果。 ④学生在社会实践领域获得了6个必修学分，完成了学校指定的实践项目，并有自选实践项目。有实践记录及体会。 ⑤学生在社区服务领域获得了2个必修学分，且服务的时间不少于10个工作日。有学生服务的对象、时间、项目、体会以及被服务者的意见。 4. 教 学 效 果 14 查阅学分登记表、学生活动记录及活动报告、研究记录及研究报告，被服务或实践单位的证明。相关获奖证书复印件。与学生座谈、访谈，了解学生综合实践情况。 ①学校综合实践活动达到《普通高中课程方案（实验）》的课程目标，达到《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见》规定要求。得3分。 ②学生高中三年共完成23个综合实践活动课程学分的学习。按照要求开设综合实践活动课程，获得23个必修学分的学生达100%。得3分。 ③学生高中三年完成了3个以上综合性的、跨学科的研究性学习课题，获得了15个以上的必须学分。所选课题具有一定的创新性及可行性。学生掌握了查阅与课题相关的各种资料的方法、技巧。初步掌握了至少一种研究方法。初步了解科研论文的写作过程及规范。有个人的研究报告或其他成果。由于高考压力大，高三学生写研究性学习的积极性不够高，扣1分。得2分。 ④学生在社会实践领域获得了6个必修学分，完成了学校指定的实践项目，并有自选实践项目。有实践记录及体会。得3分。 ⑤学生在社区服务领域获得了2个必修学分，且服务满了不少于10个工作日的时间，完成了规定的服务次数。有学生服务的对象、时间、项目、体会等材料。得3分。 ] 第10页共13页

一级 指标 4. 教 学 效 果 二级 指标 评估标准 评分分值 操作 方法 得分 自评 他评 备查材料 4.2 ①能设计活动方案，初步掌握科学的研究方学业 法。 水平 ②具有初步分析和解决问题的能力。 ③掌握应用信息技术分析和处理研究资料的能力。 ④撰写比较规范的研究报告，比较清晰地陈述研究问题及结论。 12 每个 要素 3分 12 ①学生通过教师指导、参与实践等逐渐掌握科学研究的方法。学生具备设计活动方案的能力，且在学习过程中主动运用所学知识，投身实践、参加研究。得3分。 ②学生在综合实践活动课程中，学生在一定程度上获得自主发现和提出问题，搜集、分析和利用信息解决问题的探究能力。学生初步分析和解决问题的能力能得到体现，能做到学以致用。得3分。 ③学生在开展研究性学习过程中，逐渐养成应用信息技术分析和处理研究资料的能力，能主动探究问题。得3分。 ④学生在撰写研究报告时，能多方位、多角度地思考，并撰写出科学规范的研究报告，能比较清晰地陈述所研究的问题，对研究课题进行总结和提出合理的结论。得3分。 第11页共13页

一级 二级 指标 指标 评估标准 分值 评分操作 方法 得分 备查材料 自评 他评 4. 教 学 效 果 ①学生形成善于质疑、乐于探究、努力求知的态度和情感。 ②学生学会交流和分享，乐于合作，善于沟通。 ③学生具有一定的问题解决能力、实践探究能 4．3 力、交流与合作能力、信息技术能力，个性和充分潜能得到发展。 发展 ④学生具有一定的创新精神和实践能力。学生的活动案例获得市级以上案例评比中获奖励。近三年省以上青少年科技创新大赛榜上有名。 ⑤学生形成一定的社会意识感和社会责任感。 5 每个要素1分 4.5 学生的活动案例。 教师的研究性学习现场课。 学生案例及科技创新获奖的相关证书。 自 评 说 明 ①通过开展综合实践活动，学生在一定程度上形成了善于质疑、乐于探究、努力求知的态度和情感。得1分。 ②开展社会实践及社区服务，既给学生创造学习锻炼、提高综合实践活动能力的空间和机会，同时也培养了学生良好的思想品德，创建社区和学校的和谐。学生学会交流和分享，乐于合作，善于沟通。得1分。 ③学生具有一定的问题解决能力、实践探究能力、交流与合作能力、信息技术能力，个性和潜能得到发展。得1分。 ④学生具有一定的创新精神和实践能力。因无学生获得省级奖励或参加省级比赛并获奖，扣0.5分。得0.5分。 ⑤学生在活动课程中能逐渐形成一定的社会意识和社会责任感，能自觉主动参与社会实践、社区服务活动中，参与到校园文化、校园文明建设中来，学生的思想道德情操得到明显提高。得1分。

自评总得分：94 他评总得分： 评估专家签名：

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