用真情去感化每一个学生

用真情去感化每一个学生

记太平中学李长江同志先进事迹材料

班主任工作艰巨又很重要,它是塑造学生灵魂的工作,它具有很强的思想性、科学性和艺术性。班主任工作在学校工作中有举足轻重的地位和作用。班主任是学生班风建设的组织者、管理者、领导者和教育者。正如邓小平同志所讲：“人民教师是培养革命后代的园丁”。班主任是园丁中负担最重的园丁，该同志正是因为认识到了班主任工作的重要性，所以他身体力行，用自己的真诚、智慧、品行、修养等去教育学生、影响学生，促使其进步。多年来，他一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而工作着，得到了学生、家长、同事及各级领导的好评。

一、 以科学适用的班级管理为依托，注重精细管理。 班级的日常管理是班主任工作的重点，也是决定一个班级的优劣的主要原因。一直以来，他用心参与班级管理，一丝不苟地要求自己尽量做好班级管理工作。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”面对不同结构的学生和特殊的学生群体，他都会选用科学适用的管理方法，认真对学生进行行为规范教育。

根据我校的具体情况，他总是喜欢勇挑重担，哪个班的学生结构特殊，不好管理，他就主动请缨。接班后对每一位学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的谈话教育。他还充分

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发挥教室内板报的教育作用，采用 “我努力我快乐”、“争先园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此他发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，他的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展五四艺术节、一二九活动、广播体操比赛、演讲比赛等，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，他采用阶段奖励的方式，让更多的同学有前进的动力。

二、 以充分信任学生为前提，注重以情感人。

班主任工作让他饱尝了作为一名班主任的艰辛与快乐。也让他深深地感到“没有爱就没有教育”，这句话的真正含义。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。爱是教育工作的主旋律。

李明进、是他班出名的“特殊生”,是独子，家里娇惯，课后爱骂人，课上爱搞小动作，经常双眼直直的盯着一个地方发呆，作业不是拖拉就是完不成，还有打架、抽烟的恶习。连同事都开玩笑说，这孩子没救了，你看他一副天求不怕地不怕的架势。但是，他始终坚信，只要我不放弃，他就能改变。通过家访、找上过他课的小学教师得知，他有一个特点，说话算话、说到做到，

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待人坦诚。一次，又发现他打架，这已这也是他多次参与打架了，他再也沉不住气了。连拉带扯的把他拉出教室正想和往常一样找他发泄一下时，他觉察到他的目光直直的，好像嘲笑他采用的这种愚蠢的方法。他冷静了下来，也感觉刚才做法确实很不理智。于是，他改变了主意，静下心来，顿了一会儿，语重心长地对他说：“明进同学，你知道老师多么希望你能变成一个爱学习懂礼貌的孩子呀！我知道你是一个懂事的孩子，且待人坦诚，知道什么该做和不该做，同时你也知道老师和同学都不喜欢你，但是你就是管不住自己??这不是“小小男子汉”的样子这样的人今后会怎么样??听完我的话，他很沉静，一句话也没有说，只是一味地掉眼泪。眼泪一对一双的往下流，看见这幅情景，他及时问:“明进,你想改好吗?”此时，他大声的哭着说：“想”。“好!我想信你会改好的”他说，然后他拍拍他的肩膀并要求他拟定一个计划，从那以后，经常问他学习情况，从来不提他违纪的事，每次与他碰面都对他竖大拇指，在班会课上常表扬他的改变，虽然他有些不好意思，但他会低头笑。后来，他在作文中写到：“老师，请相信我，我一定会变好的，你将再也看不到我的违纪行为……”内容虽只有几行，但在他的眼里却字字如金。最让他为之感动的是去年发生的5.12汶川大地震，我校组织心系灾区为灾区献爱心活动，他是该班学生中捐款最多的一个。当时他很吃惊，随即在下午的自习课，我临时决定上了一节班会课，当我问他理由时，他激动的说：“虽然我曾经是一个坏孩子，我在电视

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上看见他们被埋在房子里伸出手呼救很可怜，他们有的连一个亲人也没有了，和他们相比我幸福多啦。我只尽了一点微薄之力，我希望灾区的小朋友能早日摆脱痛苦。虽然我们离得很远，但是心是连在一起的，我希望灾区的小朋友也能健康快乐的成长。他的话音刚落，教室里顿时响起了一片热烈的掌声。那时他感觉到对他所有的付出都是值得的，还有什么比这更让人感到欣慰的呢？

李明进的改变让他深受启发，也让他意识到了工作方法的重要性。为他所做的一切是微不足道的，而对他来说却是那样珍贵，有可能会改变他一生。他仅仅给予了他同一般孩子一样的关爱，在这貌似强悍实则脆弱之极的孩子的心里竟然会使他下这么大的决心。接着，他以用同样的方法，找准学生的闪光点，又使李凯，金云贵，周桃桃等学生得到根本性的改变。信任的力量真是无穷的，而当这样的信任和真诚能改变学生一生命运的时候，作为教育者还有什么理由不做以理性的思考呢？

三、以增强班级凝聚力为目标，注重找准班级“领头雁” 火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，

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