教学大纲模板

程及其本质，建立适当的物理模型。能把一些较为复杂的物理过程分解为若干个较为简单的问题并进行正确的求解。

2、自学能力的培养 通过本课程的学习，要培养和提高学生对所学知识和规律进行整理、归纳、总结和消化吸收的能力；能围绕教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识的能力。

3、表达能力的培养 主要通过作业和课堂讨论，学会简明扼要的表达自己解决问题的思路和步骤的能力。

4、自主创新能力的培养 培养学生学会独立思考，深入钻研问题的习惯。让学生通过教学各个环节以及课外实践（开放演示实验，自主研究性实验，与本课程相关的SIT计划）培养学生动手能力和探究能力。

三、学时分配

课程内容 力学 气体动理论及热力学 电磁学 振动和波动 波动光学 近代物理 讲 课 16 10 36 10 12 14 习题课或课堂讨论 2 2 4 2 2 2 实践（实验） 4 4 4 4 4 4 备 注 四、考核方式

总评成绩=平时成绩（含实践）+期中、末考试成绩+创新实践加分 平时成绩 占10% 期中成绩 占20 - 30% 期末成绩 占60 - 70% 创新实践加分 3 - 5分

五、教材及参考书

六、授课手段：网络课程；课堂多媒体演示讲解；课堂讲解、课程论文和讨

论

七、教师队伍及职称

姓 名 性 别 职 称 张三 李四 王五 刘六 男 男 男 男

教授 教授 教授 教授 撰稿人：张三 审核人：刘六

注意：在教学大纲中提到的“课程性质”指下面几种

大理类专业：公共通识、理科A组、理科B1组、理科B2组 专业核心课、专业限选课、专业任选课 集中实践环节

大文类专业：公共通识、文科A组、文科B1组、文科B2组 专业核心课、专业限选课、专业任选课 集中实践环节