1动作描写

动作描写的技巧

一、动作描写的作用

我们看一个例子：看同样是吃西瓜，动词使用的不同，带来了什么不同的效果。 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出‘啧啧’的赞叹声。

小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。

二、人物动作描写的方法

（一）写好人物的连续动作。

人物在一定的环境中行动，往往是前后连贯的。写好人物的连续动作，能给人留下深刻的印象。例如：《董存瑞舍身炸暗堡》一课，用连续动作写董存瑞炸暗堡：

“在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索…… 他像巨人一样挺立着，两眼放射出坚毅的光芒，他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：‘同志们，为了新中国，冲啊！’” 练习1：选词填空。撑、掏、背、走、擦、蹲、跑、踏

一个幼儿园的小朋友因为下雨回不了家正哭着。小敏看见了连忙（ ）过去，（ ）出自己雪白的手帕，（ ）干了那位小朋友的泪水。然后，他（ ）开雨伞，（ ）下身子，（ ）起小朋友，（ ）着泥水混杂的路面，向小朋友的家（ ）去。

练习2：《喝 水》

他说到一半，（ ）水杯，（ ）嘴边，（ ）了一口，只见他（ ）水“咕噜噜”地（ ），那腮帮（ ）得像一只大青蛙。老师（ ）口腔以后，“咕咚”一声把水（ ）了下去，然后，（ ）了一下嘴巴说：“嗯，真好喝！”我看看老师喝水的样子，感觉到这水似乎比蜜糖还甜。

连续动作间隔写法 今天我喂鸡

今天该我喂鸡。早上，我进了鸡棚走向鸡窝。鸡看见我来了，就就使劲往外挤，咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”我说：“你们先等一下，我打扫完了，就放你们出来。”

我拿起笤帚，边扫边想：快点扫干净，好放它们出来。正扫着，不小心踩上一块鸡粪。我想：唉，真倒霉，多脏呀！可是马上又想：不对，劳动不应该怕脏。我就继续扫，一会儿，鸡棚里让我扫得干干净净。我打开鸡窝的门，鸡争先恐后地挤出来。不好，“小芦花”和“猫头鹰”卡在门口了。我说：“慢点儿，别卡坏了身子！”忙把它们抱了出来。最后出来的是“金黄帝”。它抖了抖锦衣似的羽毛，拍了拍翅膀，就昂着头，喔喔喔地叫起来。那威武的样子，确实像个皇帝。“小老鸹”带头，别的鸡跟着它一窝蜂似的向食槽跑去。跑到那一看，槽里什么也没有，它们就朝着我咕咕地叫。我拿着食槽去和食，心想：多喂它们一点儿吧，好让它们多下几个蛋。我就抓一把高粱拌在鸡食里。我端着食槽走进鸡棚，鸡马上追了过来，围着我。又是“小老鸹”跑得最快，它挤到我跟前，跳起来抢食吃。我一边赶它一边说：“急什么，就你贪吃，批评你多少次了，还不改！”我把食槽放下，它们马上把头扎在一块儿抢着吃。“小老鸹”太淘气了，它蹦到槽里搅得别的鸡都吃不好。它吃着刨着，专挑高粱。“老好人”挤不进去，只好吃别的鸡刨出来的。我看了有些生气，就把“小老鸹”抱出来，让“老好人”挤进去。

过了一会，鸡全吃饱了。爱下蛋的“金皇后”“老好人”不慌不忙地向窝里走去。不下蛋的鸡在墙根下晒太阳。只有“金皇帝”像个卫士似的，来来回回踱着方步。

中午放学，我跑进鸡棚去拣鸡蛋。从第一个鸡窝里捡出四个；从第二个、第三个窝里各捡出一个。“一共六个！”我高兴地喊着，跑去告诉董洁。她看着我捧着的鸡蛋，说：“好呀！真多！上午下六个，下午再下六个，一共有十二个呢！”我催她说：“快给记上吧！”董洁翻开统计册，认真地记着：“老好人”一个、“金皇后”一个……

先写出作者今天喂鸡的步骤，再分析其连续动作是怎样间隔开的： 1、 ：

2、 ： 3、 ： 4、 ： 5、 ：

（二）、 要写好动作的细节。

写人物动作时，要善于把一个动作过程分解成一系列的个别动作，写好动作的“细节”。如果丢掉细节，就使文章显得不具体。下面两节都是写修理三角板，一个注意了细节，一个没有注意细节，你看哪个好呢？

1“我来到教室里，把裂开的三角板对好，涂上乳胶，就把它粘好了。”

2“我来到教室，从讲台下面找到裂开的三角板，平放在讲台上，把裂开的地方对好，再用小木片蘸点乳胶，仔细地涂在三角板的裂隙里，使劲用双手挤紧，又用小刀轻轻地把挤出的乳胶刮掉，在接缝处压上一块砖，过了一会，拿开砖，三角板就完好如初了。”

练习3：《敲门》

（三）、 要写好“怎样做”。

我们在描写人物的动作的时候，首先要准确运用动词，这是基础。然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。

如：方向+动词——他高高地举起了手；我向右侧了侧身。

轻重+动词——老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重地踢在了墙上。

快慢+动词——厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。 程度+动词——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。 动词+数量——他向前跑了几步。

练习4：《捉蚱蜢》

我（ ）走近蚱蜢，（ ）伸出手去，（ ）一扑，蚱蜢被我“俘虏”了。我（ ）得跳了起来。可是等我把手（ ）一张开，看见的却不是一只活蹦乱跳的蚱蜢，而是一团烂泥和几根枯草。我生气极了，（ ）一看，原来蚱蜢正在一旁（ ）地摇着头呢，好像在嘲笑我：“你这个大笨蛋，想捉住我，没门！”我沉住气，（ ）地绕道蚱蜢的后面，张开手，（ ）往下降，等到离蚱蜢只有半尺距离的时候，突然加快速度， （ ）一般地拍下去。 “哈哈，这下你跑不了了吧！”我捉住了蚱蜢，得意地笑了。

《今天我洗碗》

今天吃完晚饭，我想妈妈工作了一天，肯定很累了，就对妈妈说：“妈妈，今天晚上就由我来洗碗吧！”妈妈同意了。

我提起衣袖，就准备行动了。洗碗这么容易的事情，难道能难倒我？想着，我就把桌子上的脏碗一个个整整齐齐叠在了一起，然后抱着那一叠碗，慢慢走向了厨房。放好碗，我就打开书龙头，用洗碗盆接好了水，再拿起那瓶白猫洗洁精往水里挤了挤。准备工作都做好了，我拿起一个碗，用抹布擦了擦，碗真油啊！