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高二物理学案(恒定电流部分)

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高二物理校本教材

一、电源和电流(学案)

[知识与技能]

1.让学生明确电源在直流电路中的作用,理解导线中的恒定电场的建立。 2.知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量---电流。 3.从微观意义上看电流的强弱与自由电子平均速率的关系。 [过程与方法]

通过类比和分析使学生对电源的的概念、导线中的电场和恒定电流等方面的理解。 [情感态度与价值观]

通过对电源、电流的学习培养学生将物理知识应用于生活的生产实践的意识,勇于探究与日常生活有关的物理学问题。

【重点难点】

重点:理解电源的形成过程及电流的产生。

难点:电源作用的原理,区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不

同的概念。

定义:是能把电子从电源的_____极搬运到

电源的___极的装置(填“正、负”)

体中的电场和电流 电源 电源的作用:使电路中保持_____的电流

导线形成:_____、_____等电路元件

所积累的电荷共同形成的。 中的导线内的电场线保持和导线_____ 电场

特点

恒定电场:由________的电荷所产生

的____的电场,基本性质 与静电场________。

定义:把____、____都不随时间变化的电流 定

公式:_______ 电

电流的单位是_____,简称___,符号是____。 流

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高二物理校本教材

1、电源

【探究问题】如何使电路中有持续电流?

A、B两个导体,分别带有正、负电荷。如果在它们之间连接一条导线R,如图2-1-1,导线R中的自由电子会在静电力的作用下定向运动,B失去电子,A得到电子,周围电场迅速减弱,A、B之间的电势差很快就消失,两导体成为一个等势体,达到静电平衡,在这种情况下,导线R中只可能存在一个瞬时电流。

怎样才能使导线R中有持续的电流?

类比:(把电源的作用与抽水机进行类比)如图2-1-2,水池A、B的水面有一定的高度差,若在A、B之间用一细管连起来,则水在重力的作用下定向运动,从水池A运动到水池B。A、B之间的高度差很快消失,在这种情况下,水管中只可能有一个瞬时水流。

水池B 图2-1-1

水池A 抽水机 问题:怎样才能使水管中有源源不断的水流呢?

图2-1-2

答:可在A、B之间连接一台抽水机,将水池B中的水抽到水池A中,这样可保持A、B之间的高度差,从而使水管中有源源不断的水流。 (类比:同理)在A、B之间连接一个装置P(图2-1-3),源源不断地把经过导线流到A的电子取走,补充给B,使A、B始终保持一定数量的正、负电荷,A、B之间便维持着一定的电势差。

归纳:1、电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置。

图2-1-3

2、导体中产生持续电流的条件:导体两端有恒定的电势差。

2、导线中的电场(恒定电场)

如图2-1-4所示,在A、B之间连接任意一条导线,由上面的分析可知:导线中就会产生持续的电流。导线中有持续的电流就必有电场的存在,那么,导线中的电场是怎么形成的,有什么特点呢? 取出图中方框中的一小段导线及电场线放大后进行研究。 图2-1-4

图2-1-5

导线中的电场是两部分电荷分布共同作用产生的结果,其一是电源正、负极产生的电场,可将该电场分解为两个方向:沿导线方向的分量使自由电子沿导线作定向移动,形成电流;垂直于导线方向的分量使自由电子向导线某一侧聚集,从而使导线的两侧出现正、负净电荷分布。其二是这些电荷分布产生附加电场,该电场将削弱电源两极产生的垂直导线方向的电场,直到使导线中该方向合场强为零,而达到动态平衡状态。此时导线内的电场线保持

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高二物理校本教材

与导线平行,自由电子只存在定向移动。因为电荷的分布是稳定的,故称恒定电场。

【注意】(1)、研究方法:运用微元法和矢量叠加的方法,探究导线中电场的变化情况,分析出最终导线两侧积累的电荷将达到平衡状态,垂直于导线方向上电场的分量将减为零,导线内的电场线保持和导线平行。这里一定要强调,这是电源电场和导线两侧的电荷得电场共同叠加的结果。

(2)、电荷的“稳定分布”是一个动态平衡的过程,不是静止不变的。由稳定分布的电荷所产生的稳定电场称恒定电场。

(3)、在静电场中所学的电势、电势差及其与电场强度的关系等,在恒定电场中同样适用。

3、电流(标量)

(1)概念:电荷的定向移动形成电流。

(2)电流的方向:规定为正电荷定向移动的方向。

(3)定义:通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用的时间的比值。定义式:I?(4)恒定电流:恒定电场中的电流是恒定不变的,称为恒定电流。

微观解释:由于在恒定电场的作用下,导体中的自由电荷定向运动的速率增加,而运动过程中会与导体中的粒子碰撞从而减速,因此自由电荷定向运动的速率不随时间变化,电流大小不随时间变化。

(5)单位:安培(A),1 A =10mA = 10μA (6)电流的种类

① 直流电:方向不随时间而改变的电流。直流电分为恒定电流和脉动直流电两类:其中大小和方向都不随时间而改变的电流叫恒定电流;方向不随时间改变而大小随时间改变的电流叫脉动直流电。

② 交流电:方向和大小都随时间做周期变化的电流。

电流的微观表示:

取一段粗细均匀的导体,两端加一定的电压,设导体中的自由电子沿导体定向移动的速率为v。设想在导体中取两个横截面B和C,横截面积为S,导体中每单位体积中的自由电荷数为n,每个自由电荷带的电量为q,则t时间内通过横截面C的电量Q是多少?电流I为多少?

【推导】

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3

6

Q t高二物理校本教材

归纳:Q=nV=nvtSq I=Q/t=nvqS 这就是电流的微观表示式。 【课本例题】

由上述例题思考以下问题:

(1)如何表示一段铜导线中的电子数?

设自由电子在导线内定向移动的速率是v,取一段导线,自由电子从它的左端定向移动到右端所用时间为t,这段导线的长度为vt、体积为vtS、质量为ρvtS。这段导线中的原子数为:n??vtSMNA。

由于铜导线中平均每个铜原子贡献一个自由电子,则这段导线中的自由电子数目与铜原子的数目相等,也等于n。

故一段通导线中的电子数n为:n?(2)如何表示通过导线中的电流?

在t时间内通过右端横截面的电量q为:q?ne?第 4 页 共 101 页

?vtSMNA。

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高二物理校本教材 一、电源和电流(学案) [知识与技能] 1.让学生明确电源在直流电路中的作用,理解导线中的恒定电场的建立。 2.知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量---电流。 3.从微观意义上看电流的强弱与自由电子平均速率的关系。 [过程与方法] 通过类比和分析使学生对电源的的概念、导线中的电场和恒定电流等方面的理解。 [情感态度与价值观] 通过对电源、电流的学习培养学生将物理知识应用于生活的生产实践的意识,勇于探究与日常生活有关的物理学问题。 【重点难点】 重点:理解电源的形成过程及电流的产生。 难点:电源作用的原理,区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。

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