4.8 物理性质与化学性质 学案（浙教版七年级上）

第4章 物质的特性

第八节 物理性质与化学性质

学校 七（ ）班 姓名 组别

一、课前尝试 1、

固态

( )( ) （ ）（ ） （ ）（ ） ( )( ) 液态

( )( ) ( )( ) 气态

2、课前准备：带灯泡的电路1组、条形磁铁1块、铁粉若干、铁锈若干、氢氧化钠溶液、氯化铁溶液、试管1支、滴管1支 二、新知尝试 1、物理变化

尝试一：教材第159页思考与讨论（灯泡通电后的变化）

思考：灯泡点亮的过程中，灯丝发生了哪些变化？ 变化过程中有没有新物质产生？

学生总结：物理变化：只是物质的_ ___等变化，没有______生成的变化 2、化学变化

尝试二：用磁铁分别去吸引铁粉和铁锈

铁粉 被吸起，铁锈 被吸起（填“能”或“不能”） 思考：铁锈还是铁吗？

学生总结：铁锈是铁和氧气反应之后生成的 物质 尝试三：用滴管将无色的氢氧化钠溶液滴入黄色的氯化铁溶液中 现象为

学生总结：如果物质在发生变化后有_______生成，这种变化叫做化学变化 3、物理性质和化学性质（阅读教材第161页内容） 概念 物理性质 化学性质 物质不需要 物质只在 才能表就能表现出来的性质 现出的性质 通过 可知 性质确定 由 直接感知 或 测知 如：颜色， ， ， ， 如：氧化性， 性， 性， 性 性质内容 ， ， 等 4、分析前面的几个实验可知，化学变化中通常 物理变化 三、同步尝试

1、在下列几种变化过程后的横线上填上“物理变化”或“化学变化”。 ①菜刀生锈： ②久置苹果腐烂： ③蜡烛燃烧： ④玻璃烧制成花瓶： ⑤月相的变化：

2、化学变化与物理变化的根本区别是( )

Ａ、变化时物体的形状是否改变 Ｂ、变化时是否生成新的物质 C、变化时是否有光和热产生 D、变化时物体的状态是否改变 四、综合尝试

3、判断下列哪些属于物理性质或化学性质，哪些属于物理变化或化学变化。 铁生锈( ) 铁能生锈( ) 金的颜色是黄色( ) 冰熔化成水( ) 水在一定温度可以汽化(沸腾)( ) 木材燃烧( ) 木材可以燃烧( ) 农药有毒( ) 小张中毒了( ) 硫酸腐蚀纸张( ) 食物腐烂( ) 硫酸可以腐蚀纸张( ) 水是液态的( )

4、维生素C俗称抗坏血酸，常用于防止坏血病造成的血管破裂，为了了解维生素C的化学性质，玲玲同学将6片维生素C片压碎，溶于l0毫升水中，过滤后，取几毫升滤液做了下列几个实验：

(1) 在硫酸铜溶液中加入滤液并加热煮沸，发现有红色的铜析出，这时维生素C与硫酸铜发生了_______变化(填“物理”或“化学”)。

(2) 把滤液加热煮沸5-10秒钟，再重复做上述两个实验，发现维生素C的性质与加热前的性质一样，即在100摄氏度以下不易分解，这说明维生素C的性质在常温时较_______ (填“稳定”或“不稳定”)。 五、归纳尝试

通过本节课的学习，我知道了：

第8节 物理性质与化学性质

1、①化学变化②化学变化③化学变化④物理变化⑤物理变化 2、Ｂ

3、判断下列哪些属于物理性质或化学性质，哪些属于物理变化或化学变化。 铁生锈(化学变化) 铁能生锈(化学性质) 金的颜色是黄色(物理性质) 冰熔化成水(物理变化) 水在一定温度可以汽化(沸腾)( 物理性质) 木材燃烧(化学变化) 木材可以燃烧(化学性质) 农药有毒(化学性质) 小张中毒了(化学变化) 硫酸腐蚀纸张(化学变化) 食物腐烂(化学变化) 硫酸可以腐蚀纸张(化学性质) 水是液态的(物理性质) 4、(1) 化学(2) 稳定