2020版高中语文诗歌部分第一单元天狗学案（含解析）新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

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天 狗

1．读准字音 (1)单音字

①啮( ) ②脊髓( ) ③脑筋( ) ．．．答案 ①niè ②suǐ ③jīn (2)多音字

?皮?剥．?①剥

?剥削?．

?波?奔．?②奔

?奔命?．

答案 ①bāo/bō ②bēn/bèn 2．辨清字形

??爆

(1)?

??暴

??吸

(2)?

??汲

答案 (1)爆炒 暴雨 (2)吸水 汲取

1．这首诗的思路具有什么特点？

答：________________________________________________________________________ 答案 这首诗，是由具有强烈自我意识的“我”的带动而完成，整个诗篇的所有字句都听从“我”的召唤和推动，向前奔涌不止。诗句从“月”到“日”再到“一切的星球”直至“全宇宙”，都过渡得极为自然随意，几乎来不及选择和停留就被“我”裹挟而走，这股奔涌的语词之流直到“我便是我呀！/我的我要爆了！”这两句才戛然而止。全诗以“我”为起端，以“我”的爆裂而告终：“我便是我呀！”宣告了“我”的完成，同时预示了“我”的壮烈的毁灭。

2．“天狗”的形象有几重含义？

答：________________________________________________________________________ 答案 在这首诗里，“天狗”的形象具有双重含义：它既是一个五四时代追求精神自由与个性解放的“大我”——民族与时代的新人，又是一个热忱、坦荡、叛逆的“小我”，是“大

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时代中诗人自我灵魂、个性的真实袒露”。诗歌创作与诗人的人格关系密切。郭沫若是一位充满激情的浪漫主义诗人，他主张“诗是人格创造的表现”。这正是浪漫主义诗歌的特色。 3．如何理解这首诗中的拟人和夸张的修辞手法？

答：________________________________________________________________________ 答案 这首诗的整体手法是拟人，“天狗”形象的塑造能够生动地展现充满豪气的自我精神。拟人手法也便于诗人进行富于想象力的夸张：“天狗”吞“月”“日”“星球”以及“全宇宙”，“天狗”的“飞奔”“狂叫”“燃烧”乃至“剥皮”“食肉”“吸血”“啮心肝”，就变得十分自然、合理。因此，这首诗的拟人是巧妙的，夸张也是合理的。

诗人在《天狗》一诗中情感的抒发方式是怎样的？抒发了诗人什么情感？

答：________________________________________________________________________ 答案 《天狗》是直抒胸臆之作，它抒写的是青春生命高峰状态的一种神奇的独特情感体验。《天狗》第一段所表现的，就是青春生命自我扩张的美好希冀及其征服自然的浪漫憧憬。鲸吞日月、鲸吞宇宙的天狗，正是青春生命高峰体验状态下君临万物的狂放心态的具象化。接下来诗人进一步表现青春生命高峰体验状态下的种种微妙感觉，即中国传统哲学中“与天地同流”、浑然忘我的审美“坐忘”境界。所以，当天狗吞了日月星辰之后，便产生一种幻觉：“我是月的光，/我是日的光，/我是一切星球的光……”高峰体验状态下的青春生命力，仿佛处于原子核的不断裂变状态，仿佛一种燥热，一种搅动，一种热辣辣的疼痛，“我剥我的皮，/我食我的肉，/我吸我的血，/我啮我的心肝”。这种种焦灼感、燥热感、疼痛感，在他的周身流转着，好像跑过他的神经、脊髓和脑筋，而自身躯体的承受力终归是很有限的，诗人想象中青春生命活力终将自我引爆，向四周迸射……

阅读下面的文字，完成1～3题。

诗歌是文学女神桂冠上的璀璨的明珠。现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它诞生于“五四”新文化运动，( )，以打破旧体诗格律形式束缚为主

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