2016年大象版小学科学五年级下册全册教案及课程纲要

第二课时寻觅春天

目标

1. 体验表达与交换的常用方式和基本要领。

2. 熟识春季的一些特 ， 从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然 。

一、讲述目标

本课制定“寻觅春天”的计划，确定展现春天特 的表达方式，并开端施行。 二、制定计划

1. 挑选钻研春天的合适标题。

教师指示学生确定一个钻研主题。比如：春天有哪些正正在发生的改变？春天的气温怎样改变？春天的种子怎样抽芽？等等。

察看、实验、种植、瞧测等，都是相比实用的要领。童谣、绘画、瞧察日记、钻研报告等都可以利用。

有部分小组的主题可能分歧适探求，教师要援助他们变动为可行的活动。 2.填写书面计划

① 联合教材上的表格，教师指示学生绘制计划表。 ② 填写具体的行径步骤。 3. 分工

① 确定小组成员的职责。 ② 预备质料。 ③ 日程安乐。 三、施行计划

各小组凭据本人的计划，开展实践钻研。分别进行察看、编写童谣、彩排舞蹈、绘画、实验等活动。

比如，指示学生收罗、制作花的标本。

（1）讲述：春天的花是很美丽的，假如我们把这些花收罗起来，夹正在

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书中，多好啊！书上这幅图报告了我们收罗花和夹花的要领。 （2）要注重的事项：

①不要采雄园里的花，可以采野花或家里养植的花。 ②收罗的花要完好，要带上一些枝叶。不要采虫咬过的花。 ③收罗春天的花后，把它们凭据开花日期的先后夹正在书页里。 ④夹花时，要把花的姿势摆好，放平，夹住，压一下。隔一二天，再把书打开瞧一瞧，夹的花不要与书页粘连。 假如光 不敷，则再添加一个课时。

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第三课时讲述春天的故事

目标

全面了解表达与交换的常用方式及其要领，并经过观点图指示学生主动总结，进步熟识。 一、表达与交换

教师指示学生展示前一阶段的钻研后果，举行“春天的故事会”。 组织学生分组交换，凭据表达与交换的差别方式，设想若干交换活动区域 ，分别展示本人的钻研后果。使学生了解多种表达与交换的方式，获得与春天相关的科学学问。

请求：把瞧点讲明确，卖真聆听别人的见解，积极参与交换活动。 二、反思与评价

1.指示学生环抱“谁挑选的表达与交换方式相比合适？谁表达的内容明确正确、抽象生动？”展开谈论。 2.填写“评议鉴定书”。 三、总结

指示学生回纳综合大众的表达与交换方式，填写表达与交换方式观点图，总结表达与交换的常用方式及其要领，组成相比 零碎的熟识。 四、活动延伸

开展“季节信箱投递”活动，指示学生随时发觉各个季节的科学标题进行钻研，将钻研过程和结果用本人擅长的表达方式投向季节信箱，正在今后的学习中与大众一同交换。 幻化的天气 教学目标：

1．能经过科普小报的方式来交换钻研后果 。

2．了解多见的天气景象。可以辨认卫星云图、常用天气标记，学会收瞧电看天气预告。

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3．能对标题孕育发生的缘由及钻研结果进行雄道的猜测，并设想探求实验。

教学用具：

种种天气的多媒体材料 ；

风的成因演示器材：中国舆图、香、烛炬、火柴、玻璃罩、笔等 ； 云的成因实验质料：广口瓶、小漏勺、冰块、温水；雨量器 ； 科普小报制作质料 。16