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《_lt_论语_gt_选读》课课练(同步练习)10
新高考新国学 2010-02-03 0940
《<论语>选读》课课练 *10《学以致其道》【学生版】 一、找出下列各句中的通假字并写出本字来 句子
⑴女为君子儒 ⑵求之与?
二、写出下列各句中加点字的活用类型(填代码)并写出活用后的意思 A.名作动 B.名作状 C.名作使动 D.名作意动 E.形作名 F.形作动 G.形作使动 H.形作意动 I.动词作名词 J.动词作使动 句子 类型 活用后意思 句子 ⑴则四方之民襁负其 ⑶贤贤易色 子而至矣 ⑵贤贤易色
三、写出下列各句加点词的句中义和今义 句子 句中义 ⑴君子学以致其 道
⑵古之学者为己
四、写出下列各句的句式类型,并作口头翻译 句子
⑴君子学以致其道 ⑵唯小人哉,樊须也! ⑶敏于事而慎于言
类型
句子
⑷卫公孙朝问于子贡曰 ⑸而亦何常师之有
⑹夫子温良恭俭让以得之
类型
今义
句子 句中义 今义 ⑶夫子至于是邦也
类型 活用后意思
通假字 本字 句子 通假字 本字
⑶不幸短命死矣,今也则亡 ⑷其诸异乎人之求之与
五、基础知识巩固性训练
1.选出下列各句加点字意义解释都正确的一项( )
A.百工居肆以成其事(作坊) 耕也,馁在其中矣(寒冷) B.上好礼,则民莫敢不敬(不) 敏于事而慎于言(勤快) C.就有道而正焉(走向,到) 贤贤易色(轻视)
D.事君能致其身(获得) 不迁怒,不贰过(同样的错误犯两次) 2.选出下列各句加点字意义解释都正确的一项( )
A.攻乎异端(邪说) 文武之道,未坠于地(湮没) B.而亦何常师之有(水平平常的老师) 抑与之与(还是) C.其诸异乎人之求之与(大概) 切问而近思(迫切) D.诲女知之乎(教导) 食无求饱,居无求安(安全) 3.选出下列各句加点字用法与例句相同的一项( ) 例君子学以致其道
A.百工居肆以成其事 B.夫子温良恭俭让以得之 C.以吾从大夫之后,不敢不告也 D.好古,敏以求之者也 4.选出下列各句加点字意义与用法相同的一项( )
A.攻乎异端 其诸异乎人之求之与 B.知之为知之,不知为不知 夫子之求之也
C.女为君子儒 古之学者为己 D.虽曰未学,吾必谓之学矣 虽有粟,吾得而食诸
5.选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项( )
①就有道而正焉,可谓好学也已 ②莫不有文武之道焉 ③夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼? ④仲尼焉学?
A.①②同,③④同 B.①②不同,③④不同 C.①②同,③④不同 D.①②不同,③④同
6.选出下列各句加点字用法与例句相同的一项( ) 例夫如是,则四方之民襁负其子而至矣
A.敏于事而慎于言 B.就有道而正焉
C.我非生而知之者 D.夫子焉不学?而亦何常师之有 7.选出下列各句翻译不正确的一项( )
A.莫不有文武之道焉。【没有哪个地方不存在文武之道。】 B.求之与,抑与之与?【是他去求他们呢,还是他给他们呢?】
C.夫子之求之也,其诸异乎人之求之与?【先生求知的方法,大概与别人的求法不同吧?】
D.夫子焉不学?而亦何常师之有?【先生何处不学?而且又哪有什么固定不变的老师呢?】
8.选出下列各句翻译不正确的一项( )
A.古之学者为己,今之学者为人。【古代求学的人学习是为了提高自己,而现在求学的人学习则是为了向别人炫耀。】
B.上好信,则民莫敢不用情。【皇上喜欢诚信,那么百姓没有谁敢不动用感情。】
C.敏于事而慎于言,就有道而正焉。【做事勤快,说话谨慎,到有道的人那里来匡正自己。】
D.攻乎异端,斯害也已。【要惩治那些杂学邪说,这是一种祸害啊。】 六、名句背诵检测
⑴百工居肆以成其事, 。⑵古之学者为己, 。
⑶耕也, ;学也, 。 ⑷上好礼, ;上好义, ;上好信, 。
⑸君子食无求饱, , ,就有道而正焉,可谓好学也已。
⑹贤贤易色, ,事君能致其身, 。 ⑺我非生而知之者,好古, 。 ⑻贤者识其大者, 。
⑼ , ,仁在其中矣。 ⑽ ,不知为不知,是知也。
《<论语>选读》课课练 *10《学以致其道》【教师版】 一、找出下列各句中的通假字并写出本字来 句子
⑴女为君子儒 ⑵求之与?
二、写出下列各句中加点字的活用类型(填代码)并写出活用后的意思 A.名作动 B.名作状 C.名作使动 D.名作意动 E.形作名 F.形作动 G.形作使动 H.形作意动 I.动词作名词 J.动词作使动 句子 类型 活用后意思 句子 ⑴则四方之民襁负其A 用襁褓 ⑶贤贤易色 子而至矣 ⑵贤贤易色 H 以?为贤
三、写出下列各句加点词的句中义和今义 句子 句中义 ⑴君子学以致其通过?获得 道
⑵古之学者为己 求学的人
今义 句子 句中义 今义 从而导致坏⑶夫子至于是邦也 来到 连词,表另结果 提一事 学有所成之 人
类型 活用后意思 E 贤德
通假字 本字 句子 通假字 本字
女 汝 ⑶不幸短命死矣,今也则亡 亡 无 与 欤 ⑷其诸异乎人之求之与 与 欤
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