“互联网+”时代高校思想政治理论课教学方法创新探究

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“互联网+”时代高校思想政治理论课教学方法创新探究

作者：黄泽楷

来源：《广西教育·C版》2018年第10期

【摘 要】本文论述“互联网+”视角下高校思想政治理论课教学方法创新面临的挑战，提出基于平台集成思维、跨界融合思维、圈群共享思维等“互联网+”思维创新高校思想政治理论课教学方法，提出树立互联网思维改变传统教学理念、嵌入互联网技术打造育人翻转课堂、用微信载体建构交互式课堂等对策，借力先进的信息技术载体推动教学方法创新，增强高校思想政治理论课的感染力和吸引力。

【关键词】“互联网+”; 高校思想政治理论课; 教学方法; 创新; 平台集成思维; 圈群共享思维; 翻转课堂

【中图分类号】G; 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2018）10C-0031-02

高校思想政治理论课是实现大学生“立德树人”的主阵地和主渠道，必须坚持与时俱进的根本原则，应势而为，借力新载体，创新教学方法，以提升教学的针对性和实效性。互联网是我们这个时代最具发展活力的新边疆，“互联网+”是时代的典型特征，互联网在经济、社会生活等领域的深度扩散、应用和融合，已实现各行各业的业态变革，对社会发展产生极其深远的影响。事实上，以“互联网+”为载体的社会知识创新已经引发一场教育革命，对教学理念创新、教学资源整合、教学模式变革和教学方法改进带来新的视角。俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”，为更好地解决“培养什么人，怎样培养人”的根本问题，在“互联网+”的当下，必须善于从“互联网+”着眼，探索“互联网+”时代高校思想政治理论课教学的创新之法，以激发学生求知动力，激活课堂教学生态，达到高校思想政治理论课教书育人的目的。 一、“互联网+”视角下高校思想政治理论课教学方法创新面临的挑战

方法创新是增强高校思想政治理论课教学实效性和有效性的重要指向。“互联网+”所引发的教育形态的变革，尤其是微课、慕课、翻转课堂等新教学形式的出现，深度改变了课堂教学生态，为高校思想政治理论课教学方法创新带来重大挑战。

首先，教学资源的挑战。在“互联网+”时代，越来越多的知识呈现网络化传播，其中不乏优质教育资源，对于高校思想政治理论课而言，要创新教学方法，首先就是要整合优质教学资源，以弥合教学资源维度的差距，然而，整合优质教育资源在当下面临人力、物力、财力和技术层面的瓶颈。