人教版语文八年级《白雪歌送武判官归京》教学设计

《白雪歌送武判官归京》教学设计

一、导入

有人说：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。多么浪漫、多么有趣的表达！今天我们就一起去领略唐代诗人岑参的“诗和远方”的魅力。 二、了解岑参 出示课题、作者

齐读标题——《白雪歌送武判官归京》。作者？岑参！谁来介绍岑参？建议大家从名时地评作五个方面来记忆。

岑参虽不象诗仙李白、诗圣杜甫那么有名气，但是他的才华也在盛唐诗坛留下了浓墨重彩的一笔，我们来看一段视频，加深对岑参的认识。 三、检查字词

瀚海 阑干 狐裘 风掣 折 散 薄

扫除字词障碍是朗读诗歌的前提，这些字词，你会读吗？读得很准确，那意思呢？解释正确，在读古诗文的时候，除了要注意黑色字体的有特定意义的词，还要注意红色字体的多音字。多音字怎么来选择它的音呢？根据它在古诗文中的具体意思来选择它的读音。 四、初读感知，感受诗歌音乐美

1.生自由朗读诗歌，要求读准字音、读出节奏。 2.师配乐范读，提醒生听读时注意重音和节奏。 3.师指导生齐读课文。

4.用简洁的语言概括出诗歌的主要内容。明确答案：这首诗主要写了诗人在风雪中送别朋友武判官归京的事。

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五、默读赏“奇景”，体味诗歌画面美 （一）领略边塞“奇景”的魅力

教师：接下来，岑参要带你去远方！你的行囊里要有一双善于发现的眼睛和一颗善于想象的心灵。请大家默读诗歌，勾画出描绘边塞奇异风光的诗句，说说你发现了哪些边塞独有的奇特的自然景象？提示：可以从用词、修辞、表现手法等角度 选择一个你最擅长的角度来欣赏。

学生：默读、思考、交流，说发现的“奇景”。 学生：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——风狂雪早

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——雪花繁多、美丽、洁白 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。——寒冷、艰苦

瀚海阑干百丈冰，愁云惨谈万里凝。—瀚海广阔结冰极厚，黑云广厚。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。——风雪大，雪天极冷。 （板书：苦寒丽）

教师：岑参在另一首诗歌里，也写到边塞的寒冷。学生自由朗读 走马川行奉送封大夫出师西征（节选） 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗。 随风满地石乱走，匈奴草黄马正肥。 风头如刀面如割，马毛带雪汗气蒸。 五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。 师：哪里写出了寒冷？学生发言。齐读一遍翻译： 轮台九月的秋风，随着夜晚在吼叫， 走马川的碎石，一块块如斗一样大。 随着狂风席卷，满地乱石飞走，

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匈奴草场正黄，正是秋高马肥。 凛冽寒风吹来，人面犹如刀割， 马背上的雪花，被汗气熏化蒸发。 五花马的斑纹，旋即就结成冰， 军帐中，起草檄文的墨汁也冻凝。

师：现实世界如此苦寒，却根本阻挡不了诗人内心的浪漫和乐观！于是千古名句就诞生了！——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （二）想象诗歌画面之美

诗中奇异的景象仿佛一幅幅画面展现在我们眼前，那么奇特，那么壮观。请大家选择你最喜欢的一幅画面，充分发挥自己的想象，并且用生动形象的语言描述出来。写完后在小组内交流。优秀者在全班展示。 学生进入思考，静静地创作、热情地交流、勇敢地展示。

（1）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

茫茫边塞，强劲的北风呼啸而来，将白草拦腰折断。飞沙走石，铺天盖地。时值农历八月中秋，南方正是丹桂飘香、皓月增辉的时候，而这里却下起了鹅毛般的大雪，雪花飘飘洒洒，纷纷扬扬，落在山峦上，落在大漠中??整个边塞变成银装素裹的世界。 （2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 。 （3）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

师：大家的想象力真丰富，语言也很有感染力！诗人岑参的远方有对边塞奇异风光的赞美，还有对戍边将士苦寒生活的感叹。 六、三读悟“奇情”，体会诗歌情感美 （一）体会诗人的儿女情长

教师：我们常说：一切景语皆情语，请大家找出蕴含诗人情感的诗句，有感情地朗读，说说你读出了什么情感？

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生：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”——思乡之情。板书：思乡

生：“愁云惨淡万里凝”——分别的离愁、对前途的担忧。板书：离愁 生：轮台东门送君去，去时雪满天山路。——对朋友的担忧，挂念。 生：山回路转不见君，雪上空留马行处。——依依不舍，惆怅失意。

师点拨：从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切与担忧。诗人送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情，都通过“雪上空留马行处”这句诗表达出来了。 （二）体会诗人的英雄气概

教师：在这奇寒的冰雪天气里送别友人，诗人看着朋友回家，自己为什么不跟着一起回去呢？这是为什么呢？ 师出示背景资料：

唐天宝年间，李唐王朝国力强大，不断拓展疆域，因而在边境与西北少数民族不断发生战争。许多热血青年投身塞外，立志报国。同时有若干仕途失意的文人把立功塞外视为求取功名的新途径。岑参就是其中的一位。他怀着建功立业的志向，两度出塞，前后在边疆军队中生活了六年。他曾在诗中写到：“功名只向马上取，真是丈夫一英雄。”

学生：自由发言。

（1）因为作者有理想有追求，热爱生活；诗人所处的时代，正值大唐盛世，国家的强盛自然给人一种昂扬向上的力量。所以在这首诗中我们看到的更多是诗人乐观向上的情怀。诗人所处的时代，正值大唐盛世，国家的强盛自然给人一种昂扬向上的力量。

（2）作者又是一个有才华、有追求的大丈夫，所以他虽想家，但更想建功立业、求取功名。因此在如此艰苦恶劣的环境中他能够表现出昂扬乐

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