高考生物总复习 第八单元 生命活动的调节与免疫 827 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系限时训练

甲状腺激素对垂体和下丘脑的调节属于反馈调节，B正确；激素①是促甲状腺激素释放激素，其分泌增加，能促进激素促甲状腺激素②的分泌，但不能刺激抗利尿激素④的分泌，C错误；寒冷时血液中激素①②③的量均增加，④抗利尿激素的量减少，D错误。

【答案】 B

10．(2018·河北省邯郸市高三上学期摸底考试)用肌肉注射的方法向小鼠体内注入了一定量的胰岛素溶液，下列叙述错误的是( )

A．注射后胰岛素溶液直接进入组织液中 B．胰岛素可通过组织液运输到身体各处 C．胰岛素与特异性受体结合后发挥作用 D．注入的胰岛素发挥作用后会被灭活

【解析】 肌肉注射时，药物首先进入组织液，A正确；再由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，B错误；胰岛素的化学本质是蛋白质与靶细胞表面的特异性受体结合后发挥作用，C正确；注入的胰岛素发挥作用后会被灭活而失去疗效，D正确。

【答案】 B

二、非选择题(共3小题，共30分)

11．(8分)(2018·湖南师范大学附属中学高三模拟)回答下列有关动物生命活动调节的问题：

(1)人体主要的散热器官是________。当人体处在41 ℃的外界环境中时，主要的散热方式是________。

(2)甲状腺能参与体温调节，是因为____________________________________________。 (3)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱酯酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进入人体，其效应是________。

(4)当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对激素进行人为补充，在下列给出的四种激素中，可以通过“饲喂法”补充的有________(填序号，多选题)。

A．生长激素

B．甲状腺激素 D．性激素

C．胰岛素

(5)生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为，

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因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。科学工作者认为该实验有不严谨之处，请给予补充：

________________________________________________________________________。 【解析】 本题主要考查了体温调节、神经—体液调节，通过分析体温调节过程与相关激素的关系及神经—体液调节的特点，再结合题中问题进行解答。

(1)人体最大的器官是皮肤，也是人体最主要的散热器官，炎热环境中主要通过蒸发散热。

(2)甲状腺激素和肾上腺素在体温调节中能促进新陈代谢，加速物质氧化分解，释放能量增加产热。

(3)美洲箭毒能与乙酰胆碱争夺受体，导致乙酰胆碱不能与受体结合，进而导致肌细胞不能收缩或持续舒张。

(4)生长激素和胰岛素本质都是蛋白质，不能用饲喂法，而甲状腺激素和性激素的化学本质都不是蛋白质，可以用饲喂法。故选：B、D。

(5)本实验的目的是探究雄激素与动物性行为的关系，实验设计需遵循对照原则，本实验缺少对照组，因此还需另选取一组各方面都相似的个体，重复同样的手术过程，但不摘除睾丸，作为对照。验证激素的作用时，还要对实验仔公鸡注射雄激素，观察其现象。

【答案】 (1)皮肤 汗液蒸发散热

(2)甲状腺能分泌甲状腺激素，促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解 (3)肌细胞不能收缩 (4)B、D

(5)饲喂含雄性激素的饲料后恢复公鸡的第二性征和求偶行为

12．(10分)(2018·“江淮十校”高三联考)据《山东商报》报道，7月9日，淄博一产妇因“捂月子”中暑身亡。严重的中暑又称“热射病”，是指因高温引起的人体体温调节功能失调，从而引发神经器官受损，死亡率很高。请结合所学内环境稳态调节的相关知识，回答下列体温调节的相关问题。

(1)夏季，高温刺激皮肤和黏膜处的________，通过神经传输，引起皮肤________和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于________。

(2)机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放________，继而促进________，以维持体内的水盐平衡。

(3)夏季空调房温度过低会使人易患感冒，当人感冒发烧时，体温维持在39 ℃高温，

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此时机体的产热________(填“大于”、“等于”或“小于”)散热，在感冒发烧的过程中，即使身处温暖环境，仍可能觉得寒冷，这种感觉的产生部位是________。

(4)热射病的病理生理机制十分复杂，涉及多脏器、多系统的相互作用。目前研究较多的机制之一是“直接热损伤”。发生热射病时，一方面过高的体温可以使细胞中________，进而导致细胞代谢的紊乱；另一方面高温会损害细胞膜，使其通透性________(填“增高”或“降低”)，最终导致细胞凋亡或坏死。

【解析】 本题考查动物生命活动的调节，考查对水平衡、体温平衡调节途径的理解与识记。解答此题，应区分体温调节中枢和冷热感觉产生部位的不同。

(1)夏季，高温刺激皮肤和黏膜处的温度感受器(或温觉感受器)，通过神经调节，引起皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增强。体温调节中枢位于下丘脑。

(2)机体大量出汗导致失水较多时，垂体释放抗利尿激素(或ADH)增多，继而促进肾小管、集合管重吸收水分。

(3)当人体温维持在39 ℃高温时，机体的产热等于散热。感觉的产生部位是大脑皮层。 (4)过高的体温可以使细胞中酶的活性降低或丧失，进而导致细胞代谢的紊乱；高温还会损害细胞膜，使其控制物质进出细胞的能力减弱，通透性增大，最终导致细胞凋亡或坏死。

【答案】 (1)温度感受器(或温觉感受器) 毛细血管舒张 下丘脑 (2)抗利尿激素(或ADH) 肾小管、集合管重吸收水分 (3)等于 大脑皮层 (4)酶的活性降低或丧失 增高

13．(12分)(2018·安徽省示范高中皖北协作区高三联考)2016年12月1日，美国Cell杂志发表了Kubicek研究小组与诺和诺德小组合作的一项突破性研究，青蒿素能够让产生胰高血糖素的胰岛A细胞“变身”为产生胰岛素的胰岛B细胞，这一研究成果有望成功治愈Ⅰ型糖尿病。请回答下列问题：

(1)胰岛细胞分泌激素，除了直接感受________含量的变化而发挥作用外，还可受________发出的神经信号的控制，间接发挥调节作用。

(2)某研究小组验证青蒿素药理作用的实验思路如下：

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表中的“？”表示的是________________________；设置丙组的目的是________________________。预期的实验结果是__________________________，实验结论是______________________________。

(3)Ⅰ型糖尿病即胰岛素依赖型糖尿病，可能的致病原因是胰岛B细胞中的谷氨酸脱羧酶的氨基酸序列与柯萨奇B病毒中的________的氨基酸序列类似，柯萨奇B病毒感染可诱发机体产生异常的免疫应答，导致胰岛B细胞损伤，进而使患者机体内的胰岛素水平显著________(填“高于”或“低于”)正常生理水平，同时在患者体内可检测出抗谷氨酸脱羧酶或柯萨奇B病毒的抗体。

【解析】 血糖调节受胰岛素和胰高血糖素的调节，还受到下丘脑对神经细胞的间接控制。题干显示：青蒿素能够让产生胰高血糖素的胰岛A细胞“变身”为产生胰岛素的胰岛B细胞，因此实验中应观察在青蒿素的作用下，胰岛A细胞是否会产生胰岛素的功能(降低血糖)。

(1)胰岛素和胰高血糖素的分泌除了直接受血糖浓度的变化影响之外，还受下丘脑的间接控制。

(2)实验设计应遵循等量原则，甲组为实验组，乙组和丙组为对照组，故表中“？”表示的是不含青蒿素且与甲组等量的动物细胞培养液；设置丙组的作用是作为对照，用以说明胰岛素是胰岛B细胞产生的；若实验结果是甲组和丙组培养液中均可检测到胰岛素，乙组检测不到胰岛素，则说明青蒿素能让胰岛A细胞“变身”为胰岛B 细胞。

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