主题单元设计模板

表3-1 主题单元设计模板

主题单元标题 适用年级 所需时间 第四单元 国之瑰宝——京剧 高中一年级 2课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 地位： 京剧是一门博大精深的学问，是一座光彩夺目的艺术宝库。京剧在中国乃至世界文化中具有崇高的地位与价值，受到各国戏剧家的推崇。了解京剧不单单是了解一种艺术形式，更是了解民族文化的一个重要方面，了解京剧对提高自身文化素养、提高审美情趣也大有好处。作为一个中国人，一个普通高中的学生，一个国家未来的栋梁之材，应该多多了解一些京剧。那么，现在就让我们进入京剧之门，认识这些珍宝的价值吧！ 作用： 本单元学习内容旨在激发、培养、发展学生对京剧艺术的兴趣及爱好；让学生初步认识京剧的艺术特征，了解京剧产生、发展的历史沿革及主要代表人物；培养学生感受、体验京剧的艺术表现能力及掌握必要的鉴赏京剧艺术的知识与技能。 单元组成情况： 第八节：《京剧大师梅兰芳》 第九节：《现代京剧》 学习方式： 充分利用暑期学习的信息技术教学，尽可能将信息技术运用到课堂中去，提高课堂教学效率。 预期效果： 1、初步认识京剧产生、发展的简单历史。 2、知道京剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地位，认识了解京剧大师梅兰芳。 3、初步认识南梆子及四平调的唱腔特征。 4、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧的相关知识。 5、激发、培养、发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1、初步了解京剧的产生、发展及其在世界戏剧舞台上的重要地位。 2、通过文字、视频等材料使学生直观地感受、了解梅兰芳的艺术生涯及梅派唱腔的风格特点。 3、通过对《霸王别姬》中《看大王在帐中和衣睡稳》这一唱段的聆听，初步认识、感受南梆子的唱腔特点，并体验其音乐内涵。 4、通过对《贵妃醉酒》中《海岛冰轮初转腾》这一唱段的聆听，初步认识、感受四平调的唱腔特点，并体验其音乐内涵。 5、学会念奏锣鼓经，体验打击乐器在京剧艺术中的重要作用。 6、掌握京剧音乐声腔、板式、伴奏、行当及现代京剧的相关知识。 过程与方法： 1、通过自主欣赏、主动探究、合作创造等方法，使学生在愉悦中感受与体验京剧音乐的魅力。 2、通过聆听、模唱、学唱锣鼓经等各项音乐活动，提高学生的音乐感知力、想象力和创造力，充分体现学生在课堂上的主体性。

3、通过对各种材料的搜集、整理及交流，培养学生自主学习意识及资源共享的意识。 情感态度与价值观： 通过学习，使学生对京剧大师梅兰芳有更多更感性的认识，对京剧音乐产生兴趣，从而培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 对应课标 新课标中指出：普通高中音乐课程的基本任务，是使每个学生的音乐素养得到提高，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们受益。学习音乐的动力是兴趣，它是激发学生参与的积极性和创造意识的关键。音乐教学是师生共同感受、鉴别、判断、创造、表现和享受音乐美的过程。 主题单元问题设计 专题划分 专题一 所需课时 1、《京剧大师梅兰芳》 2、《现代京剧》 《京剧大师梅兰芳》 2课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题主要学习内容 1、欣赏《看大王在帐中和衣睡稳》，初步认识南梆子的唱腔特点，感受其音乐内涵。 2、欣赏《海岛冰轮初转腾》，初步认识四平调的唱腔特点，感受其音乐内涵。 3、初步认识京剧产生、发展的简单历史。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1、激发、培养、发展学生对京剧艺术的兴趣及爱好。 2、使学生在愉悦中感受、体验京剧艺术的魅力。 3、掌握必要的鉴赏京剧艺术的知识与技能，初步认识京剧的艺术特征。 4、了解京剧产生、发展的历史沿革及主要代表人物。 1、你能从下面戏曲种类中分辨出京剧的唱腔吗？ 2、你对京剧的诞生、发展的简单历史及其在世界戏剧舞台上的重要地位了解本专题问题设计 多少？ 3、通过对两个唱段的聆听，你是否认识了南梆子和四平调的唱腔特征？ 4、通过模唱唱段、念奏锣鼓经、你能否较直接地感受、体验、表现京剧音乐？ 5、通过视频你能否更直观的感受、了解梅兰芳艺术生涯及梅派唱腔的风格？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 常规资源 教学支撑环境 其 他 幻灯片投影、多媒体音响资料等 视频播放文件 多媒体教室

1、情境导入：多媒体展示几段戏曲资料，引出国粹——京剧（5分钟）

（1）中国戏曲：

?（幻灯片1）展示：戏曲是我国民族文化中的一块瑰宝，也是“世界三大古老戏剧文化”之一，它最早起源于原始歌舞，到“宋元”时期成熟，经历了八百多年的革新与发展，现存的剧种有360余种??

?学生交流：通过这段材料你都了解了哪些知识？

?师评价总结：京剧是一个大剧种，是全国360多个地方戏曲剧种中影响最大、最具代表性的一个剧种，被称作“东方歌剧”“国粹”，那么京剧是怎么形成的呢？

（2）京剧的起源：

（幻灯片2）展示：京剧前身是清初流行于江南地区的徽班。1790第一个徽班(三庆班)进入北京，参加乾隆帝八十寿辰庆祝演出，随后，不少徽班陆续进京。著名的为“三庆”、“四喜”、“春台”、“和春”等，合称“四大徽班”。徽班成长发展的过程，也就是它向京剧嬗变的过程。 2、交流与学习：（10分钟）

（1）京剧大师梅兰芳生平及对京剧的贡献：

?（幻灯片3）展示：梅兰芳位居四大名旦之首，他的唱腔婉转妩媚，表演雍容华贵，形成了独树一帜的“梅派”风格，在国内外影响都非常大。梅兰芳的表演使京剧旦角的剧场魅力、对观众的吸引力达到了顶峰，也为百年来京剧影响力的急剧扩张以至最终成为中国影响最大的剧种做出了巨大贡献。他是使京剧从成熟走向鼎盛的一个重要标志性人物，同时他也是将我国京剧艺术引向世界的第一人??

学习活动设计（针对该专题 所选择的活动形式及过程）

?师生概括总结：梅兰芳的重要贡献。 （2）梅兰芳的代表作品：

?学生交流课前搜集的资料：梅兰芳的主要代表作品有哪些？

?师评价总结：梅兰芳的戏很多，而且都很好，擅长的就有三四百出。但到中年以后就集中在八九出戏上，如：《宇宙锋》《贵妃醉酒》《穆桂英挂帅》《奇双会》《霸王别姬》《洛神》《凤还巢》《抗金兵》《生死恨》等，观众习惯给他一个称呼叫\梅八出\。今天我们一起来欣赏梅兰芳的经典唱段《霸王别姬》中的《看大王在帐中和衣睡稳》。

3、感受欣赏：经典唱段《霸王别姬》中的《看大王在帐中和衣睡稳》（10分钟）

（1）创作背景介绍：

（幻灯片4）展示：《霸王别姬》一剧是梅兰芳和武生杨小楼两位艺术家在1921年合作编演的，是把古代历史用戏剧形式反映在舞台上的一出成功的经典剧目。 1922年2月15日在北京首演，梅兰芳演虞姬，扬小楼演霸王。由于梅兰芳生前对此剧不断的加以改革创新，取得了很大的艺术效果，久演不衰。 （2）《霸王别姬》剧情介绍：

学生交流：项羽被围困垓下，又听得四面楚歌，怀疑汉兵已尽得楚地，决定突围，突围前因为难以割舍对虞姬的感情而犹豫不决。据说当时项羽都哭了，而且哭得很痛，感染的周围的人都哭了，所以别姬这个故事，这个场面是非常感人的。它是项羽故事里面流传最广、名气最大的一个故事。司马迁在这里是下了重笔来写的。

（3）唱腔聆听：

?视频播放梅兰芳的《看大王在帐中和衣睡稳》唱段。 ?学生谈听后感受，并试着说出唱腔特征。 （4）唱腔介绍：南梆子

?师介绍南梆子：京剧中旦角常用的一种唱腔，属于特殊角色行当通用，仅旦角、

小生唱，从梆子腔演变而来，曲调委婉绮丽，适于表达细腻，柔美的感情。我们大家一起来感受一下 ?再次聆听，感受、体验南梆子的唱腔特征。（出示谱例） ?师生小结：这个唱段其实就是虞姬的一段内心独白，歌声里面既表达了虞姬对项羽的爱恋，也透露出自己愁苦的心情。 （5）师生集体模唱第一句。 ?师：俗话说得好，要知道梨子的滋味，最好亲口尝一尝。那么要知道京剧的韵味，最好亲口唱一唱，现在就请同学们跟着老师一起来学唱这个唱段的第一句。 ?师生集体练习唱段第一句。（出示第一句谱例） 4、自主合作——念奏京剧的锣鼓经：10分钟 出示锣鼓经节奏谱： （1）小组尝试用打击乐器合作演奏，聆听效果。 （2）集体合作演奏。(可以选择自己喜欢的方式—拍手、拍腿、跺脚等，配合锣鼓节奏作京剧中的大人物出场的动作。) 5、交流总结——情感升华：1分钟 同学们，中国戏曲源远流长，具有很强的生命力和文化底蕴。弘扬民族艺术，传承国粹民魂，是我们肩负的责任。希望大家通过这节课，能够更加关注戏曲、关注京剧。都说梅兰芳是中国戏曲、中国京剧的一个象征，那么我衷心地祝愿你们能通过他打开一扇门，然后看到这门后丰富多彩的一个世界。 6、作业设计： 1）你知道抗日战争初期，为表达中国人民反侵略的决心，梅兰芳做了些什么事情吗？把你知道的小故事说给大家听。 2）“四大徽班”是什么？ 3）“四大名旦”都有谁？ 7、课堂总结： （1）请几位同学来说说对国粹京剧或对表演艺术家梅兰芳有何感想？ （2）教师总结：京剧成就了梅兰芳，梅兰芳传承了京剧。梅兰芳的一生可以用三个词来总结——爱国、敬业、革新。让我们记住课前我们朗诵过的那句话：一个民族拥有自己的伟大的艺术家是这个民族的福分，我们拥有梅兰芳，是我们的福分。 教学评价 专题二 所需课时 …… 通过这一课的学习，学生对京剧大师梅兰芳有了更全面的了解，对京剧有了更深一层的认识，对中国的戏曲艺术增加了更多的兴趣。 《现代京剧》 2课时